阅读某教师《孤独之旅》备课笔记（片段），按照要求答题。8月7日：下载资料，在网上观看根据课文内容拍摄的电影，对比故事情节异同。8月8日：研读教材，从中寻找关于本课教学的灵感。8月9日：阅读大量与作者、课文有关的论文资料，做好阅读笔记。8月10曰：设计教学简案。这是一篇小说，“文意把握”可以有四种方法：①一句话阐释标题：利用课文内容阐释“孤独之旅”的含义。②一句话概括课文:《孤独之旅》写了……的故事。③一句话品析课文:我看《孤独之旅》对“孤独”的描写……④一句话评价人物：杜小康这样一个孩子……最适合我班学生的可能是第二种方法。对上述内容的相关分析，正确的是（）。
A.电影资源对教师备课没有实质性的作用B.文意把握的具体要求制约了学生的思维C.文意把握的四种方法在教学中难度相当D.学情是备课过程中设计教学方案的依据
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请从下面两题中任选一题作文。
（1）作文一：虎年的春节联欢晚会上，令人印象特别深刻的，是郭冬临、牛莉等人的小品——《一句话的事儿》。小品中有这样精彩的一句话：“一句话能成事，一句话也能坏事，一句话能建设一个和谐的社会”。人生的成败，常常因为一个人、一件事，甚至一句话而有决定性的影响。尤其对人有用的一句话，胜过千言万语。
古今中外有很多人因为别人的一句话而深受感动，豁然开朗。甚至由于“一句话”而改变一生的事例，更是多不胜数。
亲爱的同学，在你的生活中，你的父母，你的亲戚，你的邻居，你的朋友，你的老师，你的同学，他们有一句让你刻骨铭心的话吗？你读过的名著或是休闲文学作品中，有一句让你刻骨铭心的话吗？你看过的电影电视剧中，有一句让你刻骨铭心的话吗？……
请以“那句话，让我_________”为题作文。
（2）作文二：你即将和相处三年的老师、同学握手分别，告别一起走过的岁月，你一定有很多的感慨想说；
2011年3月10日：云南盈江县发生5.8级地震。2011年3月11日：日本东海岸附近海域发生9级地震并引发海啸及大火……这是日本有地震记录史以来最大地震和海啸。日本东北三县，已处于“毁灭状态”。灾难毫不留情吞噬着一切……面对这些正在经历苦难的人们，你一定很想握手告诉他们些什么。
请以“请让我握住你的手”为题写作。
要求：①如你选择（1），请根据你所写内容选一个恰当的词语将题目补充完整。②除诗歌外，文体不限。③综合运用多种表达方式，写出自己的真情实感。④不少于600字。⑤、文中不得出现真实的人名、地名、校名。 -
闻一多《一句话》中的一句话是（）
A.A．我们的革命B.B．我们的理想C.C．我们的国家D.D．咱们的中国 -
请解释Scrum中的用户故事是什么？（）
A、是一个短小的，一般用一句话可以说明的对特性或者功能的描述
B、是一个短小的，一般用两句话可以说明的对特性或者功能的描述
C、是一个可延展的，一般用一句话可以说明的对特性或者功能的描述
D、是一个短小的，一般用一句话可以说明的对用户故事或者功能的描述
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根据要求作文。
“一句话的事儿，一句话能成事儿，一句话能坏事儿，一句话能产生一个和谐的社会”（春晚小品《一句话的事儿》的台词）。在你的人生经历中，一定有几句曾经深深触动过你的话语，请选择其中的一句，以《那句话儿》为题目，写一篇600字左右的记叙文。
要求：（1）要写出真情实感。（2）文中不得出现真实的校名、班级、人名等。 -
“中国人民志气高”一句话的谓语是____；“屋外空气很好”一句话的主语是____。