天天和凡凡已经是第二次进入聪明宝宝活动区域了，他们将盘子里所有的物品匆匆分完后两个人小声嘀咕了一会儿便离开了活动区。几天以后当教师再次回到这个活动区时只见活动区域堆满了各种实物包括娃娃家的调羹、叉子小超市的水果、蔬菜；理发店的梳子、洗发水等。天天和凡凡忙得不亦乐乎，他们也跟其他小朋友一样从家里带来了各种东西包括花露水、手表、钥匙等。在活动区城几乎每次活动都有新的物品出现，聪明宝宝区域的材料丰富起来了。天天和凡凡的兴趣又重新高涨起来了。

试根据区域活动材料投放的要求分析案例。要求：观点正确分析合理符合相关理论语言表达流畅

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• 下列关于幼儿园活动区的说法错误的是()

  
  A、活动区是幼儿正式学习活动的延伸，不可或缺，但其缺点是教师难以因材施教B、活动区有利于幼儿个体的充分发展，幼儿可以在活动区根据自己的兴趣爱好自由活动C、幼儿在活动区可以自由自在地活动，避免无所事事、无聊乏味地浪费时间D、活动区有利于幼儿多方面的发展，既能促进幼儿的智力发展，也能促进幼儿的社会情感发展

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• 幼儿园的户外环境一般可以划分为()三大区域。

  A.游戏活动区

  B.集体活动区

  C.器械设备区

  D.种植养殖区

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