幼儿文学语言的音乐性，以下哪点不是常见的表现方式()

A.文句有韵

B.象声词的使用

C.反复手法的运用

D.多使用简单句

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• 阅读理解。
   在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。 
  1．用“____”画出语段中的一个比喻句。这句话把 比做了 。 
  2．用“﹏﹏”画出语段中的一个拟人句，并说说它的作用，再仿写一个拟人句。
   作用： 
   拟人句： 
  3．语段中的一个象声词是 ，照样子再写出2个： 、 。
  4．照样子写含有数字的词语。
   成千上万 
  5．“这就是真正的荷兰。”朗读时应用 的语气，应重读的词是 。
  6．把“这就是真正的荷兰”改写成反问句。
   

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• 阅读理解。
   从前，有个聪明的孩子，叫阿明。 
   一天 阿明到十里路外的舅舅家里做客 还没进村 一群调皮的小孩子突然围住他对他说 阿明哥哥大家都夸你聪明 今天 我们也考考你 好吗 
   “好，你们出题吧！”阿明回答说。 
   孩子们互相咬了下耳朵。一个孩子说：“我们当中有个姓王的孩子，你能猜出来吗？猜不出就不放你进村。”只见“忽啦”一下，孩子们手拉着手，摆开了阵势，眼睛都紧紧盯着阿明，好像怕他逃跑似的。 
   阿明不慌不忙，看看这个，望望那个。忽然他大声叫道：“姓王的孩子脸红了！”喊声刚停，孩子们一双双眼睛都朝一个孩子的脸上望去。阿明立刻跑上前去，笑嘻嘻地拉着那个孩子的手说：“你姓王，没错吧？” 
   这时候，姓王的孩子真的脸红了。 
   孩子们你看我，我看你，都呆了，一下还弄不清阿明是怎么知道的…… 
  1．给第2自然段加上标点符号。 
  2．文中的“咬了下耳朵”是什么意思？ 
   
  3．找出文中的象声词写下来，再自己写出3个。
   
  4．这篇短文写了一件什么事？ 
   
  5．阿明是怎么知道哪个孩子姓王的？ 
   

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• 

   过了几年，秦王约赵王在渑池会见。赵王和大臣们商议说：“去吧，怕有危险；不去吧，又显得太胆怯。”蔺相如认为对秦王不能示弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。大将军廉颇带着军队送他们到边界上，做好了抵御秦兵的准备。  赵王到了渑池，会见了秦王。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王为秦王鼓瑟。 蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再请求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在跟我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”秦王被逼得没法，只得敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。1．按要求填空。 “瑟”字用部首查字法查时，先查 部，再查 画。“瑟”在字典中解释有：①古代弦拨乐 器；②象声词；③发抖。“秋风瑟瑟”中的“瑟”取第 种解释。“鼓瑟”中的“瑟”取第  种解释。“瑟缩”中的“瑟”取第 种解释。2．写出近义词和反义词。 胆怯——（ )（ ) 侮辱——（ )（ )3．这段话的小标题是（ )。4．蔺相如是怎样逼秦王击缶的，用“ ”画出文中的蔺相如所做所说的语句。从中体会到蔺相如 是一个 的人。

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• 阅读下面的文段，回答问题。
  　　五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。他们把敌人引上了三面都是悬崖的狼牙山顶峰。
  　　五位壮士居高临下，继续向敌人射击。不少敌人坠（）落山涧（），粉身碎骨。这时候班长负伤了，子弹打完了，只剩下胡福才手里一颗手榴弹。他刚要拧（）开盖子，班长抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上一阵“叽（）里呱啦”的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
  1．在文中括号里给加点的字注音。
  2．用“______”标出文中的一个象声词。
  3．从“石头像雹子一样”的比喻中你体会到什么？
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  4．痛击的结果怎样？从这里可以看出什么？
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  5．概括这段话的主要内容。
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