某教师阅读《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，写了一段学习体会，下列对语文教学评价方式的理解，不恰当的是（）。

A、评价方式和评价主体可以多元化

B、目的是为了促进学生全面发展

C、要注重发挥评价的激励功能

D、导向功能是当代教育评价最为关注的问题

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• 从教育评价的定义可以看出其具有如下特征()。

  A教育评价的客观性

  B教育评价对象的广泛性

  C教育评价过程的组织性

  D教育评价的判断性

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• [单选题]四个人在一起交流学习体会，对于他们的观点，你能认可的是（　　）。
  A.甲：“学习要捡管用的学，否则就是浪费时间。”
  B.乙：“结合工作需要学，感觉收获最大。”
  C.丙：“开卷有益，学习什么没关系。”
  D.丁：“学习重在思考，思考之后学习的东西才变成自己的。”
  

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• 按评价的核心成分分类，教育评价可以分为（　　）。

  A、真评价、准评价、伪评价

  B、宏观教育评价、中观教育评价、微观教育评价

  C、内部评价、外部评价

  D、终结性评价、形成性评价、诊断性评价

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• 对教育评价界定中，提出“教育评价是对教育目标和它的优缺点与价值判断的系统调查，为教育决策提供依据过程”的是()。
  A.美国教育评价标准联合会B.斯塔弗尔比姆C.比贝D.泰勒

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• 教育目的是整合所有具体的教育评价标准的精神内核，也是教育评价的最高准则。（　　）
  A.对B.错

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