在应答ping命令中,路由器显示的感叹号(!)表示什么()
A、成功的回声数量
B、不成功的回声数量
C、到达目的地以前的跳计数
D、以上所有
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阅读下面《声声慢》课堂实录片断,按要求答题。 请同学们打开课本,我们学习《声声慢》。同样是男同学先齐读,然后是女同学读。 李清照的词,我们知道是属于婉约词,应该如何去读? “声声慢”开始(男声)。 女同学,自己开始(女声)。 (整体效果还不错,所以教师没有做过多的点评,只是在下面直接点出朗诵的技巧与方法) 两个字音需要注意:一是“乍暖还寒”的“还”(huán),一个是“怎生得黑”的“得”(dé)。 同学们,我们朗诵的时候注意文本特点,一个是《声声慢》这首词的标点符号很特别,你们看一看,有一种标点符号出现的很多,很特别。 学生小声说:逗号、顿号、感叹号。 教师:逗号出现的多但不特别。最关键的是感叹号,逗号、顿号它只是一个简短的停顿。 同学们读一读这三处感叹号该如何去读(和学生一起品读): 三杯/两盏/淡酒,怎敌他/晚来风急! 守着窗儿,独自/怎/生得黑! 这次第,怎一个/愁字/了得! 这是第一个,第二个是这首词大量使用叠词,叠词该如何去读。 学生自读。 教师:其实从意思上讲,叠词和单个词表达意思是一样:寻寻觅觅的意思是寻觅,冷冷清清的意思是冷清,凄凄惨惨的意思就是凄惨。但是作者为何要用叠字,叠字有什么好处,该如何去读。 教师范读:寻寻——觅觅,冷冷——清清…… 那种感情那种氛围更浓厚,同学们自己放开声音读一读。 我们一起来一遍:寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。 教师:同学们都有很大进步。这首词两个特点,一个是感叹号,二是叠词,我们连起来体味李清照词的特点,“声声慢,李清照”开始。 关于上述教学实录的分析不正确的一项是( )。
A、在诗歌教学中注重朗读的重要性,通过反复阅读来感受诗歌的情感
B、这节课充分体现了教师在课堂上的主体作用,符合课程标准要求
C、在此教学过程中,学生的合作和互评较少,若在阅读过程中适当让学生互相进行点评,会收到更好的效果
D、分角色朗读、学生自读、教师范读中结合教师点评,提高了学生的阅读水平
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社区服刑人员在选中脱管露管后,在人员信息一栏会发生什么变化()
A、姓名状态栏出现红底的感叹号符号
B、不会发生任何变化
C、此项人员信息会全部变为红色
D、姓名状态栏名字会变为黄色
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下面选项中,有关路由器分类说法不正确的是()。
A.一般分为高端路由器、中端路由器与低端路由器
B.背板交换能力大于40Gbit/s的称为高端路由器
C.背板交换能力等于40Gbit/s的称为中端路由器
D.高端路由器一般用作核心层的主干路由器
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在MPLS网络中,决定传送级别和标签交换路径的路由器为()。
A、标签交换路由器
B、标签边缘路由器
C、核心路由器
D、客户边缘路由器
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在PRC导出的CSV参数文件是以()作为分割符号的。
A、分号
B、逗号
C、句号
D、感叹号