“天才，天才！”“得天独厚”“异才天赋”，我们往往将这等的名词，加在他们身上。现在呢？这等迷信的话，已经过去了。我们对于文学的天才，只有同情的崇拜，没有神秘的崇拜；我们只信天才是在生理心理两方面，比较适合于他的艺术；并不是所谓“文曲下凡”等鄙俚的说法。然而是否人人都可以成为文学家，这也是一个疑问。这段文字接下来最有可能谈论的是（　　）。

A、人们对于文学家的赞美与崇拜

B、文学家的心理和艺术成就

C、能成为文学家的都是天才

D、造就文学家的原因

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• 文学家在克隆一个时代横断面风景线的同时,克隆了自己人生的风景线。品察他们的克隆有双重意义,一是品察在时代变幻中凸显的人生景观,二是品察他们在时代场景中自身的人格取向。这段文字表述的核心问题是()。

  A．文学家肩负着反映时代和自我的双重任务

  B．反映时代和作家自我是文学的双重目的

  C．欣赏文学作品可以了解文学家的社会人格取向

  D．欣赏文学作品有认识时代和文学家人格的双重意义

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• 王安石，是（）.

  A、北宋政治家、文学家

  B、南宋政治家、思想家

  C、唐朝政治家、文学家

  D、北宋政治家、改革家

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• 所有的诗人都是文学家，有的文学家是诗人，甲是文学家，则下列选择正确的是（　）。

  A.甲是诗人

  B.甲不是诗人

  C.甲可能是诗人

  D.甲不是文学家就是诗人

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• 认为儿童文学家的“基本品格应该首先是热爱儿童”的是著名文学家（）

  A、列夫·托尔斯泰

  B、阿·托尔斯泰

  C、高尔基

  D、肖霍洛夫

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• 曹雪芹是（）
  A.宋代文学家
  B.明代文学家
  C.清代文学家
  D.元代现实主义作家

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