“看来，生活不是十全十美的，我们都爱羡慕别人。但，我们也有被别人羡慕的地方。我们应该珍爱自己，为自己自豪……”上面这段文字选自《羡慕》，说得可真有道理，我们每个人都优点，我们应该为此而自豪。文中的小动物也是各有各的优点，如：能在地面上的喝水、采草莓，还能爬很高；胆子大、力气大；站得高、看得远；能在草地上跑得飞快。你能说说这些优点相对应的小动物吗？（）

A、长颈鹿、狗熊、小猴、梅花鹿

B、梅花鹿、狗熊、小猴、长颈鹿

C、小猴、狗熊、梅花鹿、长颈鹿

D、小猴、狗熊、长颈鹿、梅花鹿

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• 阅读理解。
  　　大杨树上有个马蜂窝，马蜂飞来飞去蜇人，真可恨！老农看见了，就拿一只口袋，套住马蜂窝，用绳子紧紧系住袋口，扔在树底下，回家吃饭去了。
  　　梅花鹿和羚羊跑过来，它们发现了口袋，以为里边准有什么好吃的东西。梅花鹿叫道：“我先看见的，该归我。”羚羊喊道：“是我先看见的，该归我。”它们争吵起来，谁也不让谁。这吵吵嚷嚷的声音让一只尖耳朵狐狸听见了。它鬼头鬼脑地溜过来，看见梅花鹿、羚羊跟前放着一个圆鼓鼓的口袋，心想：里面准是一块大肥肉，足够我吃两顿的。
  　　于是，狐狸转了转眼珠，抓了抓耳朵，想了个坏主意，他说：“别吵了别吵了！我来给你们评评理。”梅花鹿和羚羊说：“你很聪明，一定有好办法。我们听你的。”狐狸一听，心里高兴极了。它眯起眼睛清清嗓子，装出一副公正的样子说：“那好吧，你们谁跑得快，口袋就是谁的。现在就比赛。从这儿跑到小河边，再跑回来。”
  　　梅花鹿和羚羊拼命地向小河边跑去。
  　　狐狸得意地打开口袋。一下子，马蜂全飞出来了。狐狸扔下口袋没命地逃。马蜂紧追上去，把狐狸蜇得直打滚。
  1．梅花鹿和羚羊为____________而争吵起来。
  2．狐狸看到了这个圆鼓鼓的口袋，有什么想法？用“_______”画出来。
  3．狐狸用什么方法得到了那只口袋？在正确答案后的括号里画“√”。
  （1）骗梅花鹿和羚羊说这口袋是自己的。（）
  （2）与梅花鹿和羚羊比赛谁跑得快。（）
  （3）骗梅花鹿和羚羊赛跑，把他俩支开。（）
  4．“狐狸得意地打开口袋。”它得意什么？
  ________________________
  5．用“√”在正确答案后的括号里标出这个故事说明的道理。
  （1）狐狸很聪明。（）
  （2）梅花鹿和羚羊很傻。（）
  （3）贪心的人没有好下场。（）
  （4）不能轻信别人的话。（）
  6．按事情的起因、经过、结果用“‖”给短文分段。

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• 我会读。

  骄傲的小猴

  　　小猴要和梅花鹿比赛爬树，梅花鹿输（shū）了。小猴又找小鸭比跳高，小鸭说自己不是小猴的对手。小猴要和燕子比赛跑步，燕子说：“那我可比不上你！”　　小猴洋洋得意地说：“谁也没有我的本领大。”这时，老山羊问它：“你为什么不和梅花鹿比赛跑步？”　　小猴一听这话，说不出话来。1．用“____”画出描写小猴骄傲的词语。2．小猴分别找___\_、____\_和____\_比赛，谁也比不过它。如果让小猴和梅花鹿比赛跑步，和小鸭比____\_，和燕子比_______，那么它谁也比不过。3．读了这个故事，你明白了什么道理？___________________

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• 在探究“事物联系哲理”的课堂上，一位同学举例：在非洲东部的大草原上，生长着一种金合欢树。在它的周围，举腹蚁、天牛、介壳虫、长颈鹿形成一个复杂的关系网。为了不让长颈鹿等大型食草动物吃合欢树的叶子，一些美国生物学家在6棵树周围围起带电栅栏。10年后，那些受保护的树日渐枯萎死亡，而没有受到保护任由长颈鹿啃吃的树却依然长势良好。以下判断正确的是（）

  A、事例反映具体事物的联系不因人类活动而改变

  B、事例反映事物之间联系的普遍性和客观性

  C、事例反映任何两个事物之间都存在联系

  D、事例反映自在事物的联系优于人为事物的联系

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• 阅读。

  动物园

  　　暑假里，爸爸带我去动物园玩。动物园里有许多动物，最吸引人的要数长颈鹿了。长颈鹿的身上长着黄斑，尾巴很短，但它的脖子很长，能伸到很高的地方。长颈鹿小时候采食本领很差，长大后脖子长了，采树叶的本领也就高了。它最爱吃新鲜的树叶，你看它吃得多香啊！1．这段话共有（）句话。2．爸爸什么时候带我去的动物园？（）①寒假　　　　②暑假3．长颈鹿最爱吃________。

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• 下列哪组国家重点保护的野生药材都是一级保护药材（）。

  A、豹骨、羚羊角、鹿茸（马鹿）

  B、麝香、鹿茸（梅花鹿）、熊胆

  C、豹骨、羚羊角、穿山甲

  D、豹骨、熊胆、金钱白花蛇

  E、豹骨、羚羊角、鹿茸（梅花鹿）

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