苏霍姆林斯基认为：“教师成为学生道德上的指路人，并不在于他时时刻刻都在讲道理，而在于他对人的态度，能为人师表，在于他有高度的道德水平。”这一论述阐明了教师职业道德具有( )
A、鲜明的继承性
B、强烈的责任性
C、独特的示范性
D、严格的标准性
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在社会工作的工作过程中，社会工作者与服务对象之间的关系是（）。
A.双方合作，共同面对与解决问题B.社会工作者是指路人，服务对象是跟从者C.社会工作者单向地给予服务对象某种服务D.社会工作者是绝对的专家，服务对象只能服从 -
英雄人物的作用是一个指路人。
A、对
B、错
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工程事故分级由事故的()确定。A.责任性和非责任性B.死亡人数和经济损失大小
工程事故分级由事故的（）确定。
A.责任性和非责任性
B.死亡人数和经济损失大小
C.经济损失大小及其影响大小
D.伤亡严重性和造成损失的大小
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处于职业生涯中期的雇员，不论其是否具有一种正式的主管角色，都不可避免地要肩负起言传身教的良师责任，下面属于老雇员的言传身教的角色的有（）
A、正面的榜样者
B、指路人或开门者
C、老师、辅导员或教练
D、部门主管
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为人效劳的人
当一个瞎子在路上走时，另外一个人过来把他引上正路。可瞎子却不知道他的指路人是谁。 当一个人正在酣睡时，忽然一条毒蛇昂着头向他爬了过来。另一个人赶过来 一刀把毒蛇杀死。可是酣睡者却依然在梦中。 当子夜时分，躺在清真寺里生病的旅行者发出了沉重呻吟的时候，另一个人一直服侍他到天明。清晨，旅行者死了，可是他到底也没认清这位帮助他的人是谁。 他走在路上，把水果送给孩子们；在沙漠中把水送给渴得要死的人；把自己的干粮平分给饥饿者。可是谁也不与他相识。 他把荆棘和碎石从大路上除掉。可是，早晨当人们在这条大路上行走的时候，谁也不认识他。 真的，我们真的不认得那些为我们服务的人们，可是 。 1．按要求写句子。 （1)另外二个人赶过来一刀把毒蛇杀死。（改成“被”字句） （2)他把水果送给孩子们。（改成不用“把”的句子，意思不变） 2．在生活中还有一些为人效劳，却不被人知道的人。你能仿照短文，也写两段话来赞美他们吗？ 当 的时候，他（她） ，可是 。当 的时候，他（她） ，可是 。 3．最后一小节还没写完，请你把它补充完整。