以下对上课导入方法理解错误的一项是（）。
A、今天我们这堂课主要学习文言通假字的知识，运用了明确目标的方法
B、请同学们上课前，先仔细阅读课文第三段，运用了激活生活经验的方法
C、在学习课文之前，我们先来看一段有关录像，运用了创设情境的方法
D、在上课前，我们先将上一节课的内容，简单复习一下，运用了复习旧知的方法
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口语交际的基本能力不包括（）。
A、倾听能力
B、模仿能力
C、表达能力
D、应对能力
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在学习必修四戏剧作品《雷雨》时，于老师先安排大家观看了话剧《雷雨》，之后将全班同学分为三个小组，进行即兴表演。于老师这是在运用什么教学法进行教学？（）
A、导读法
B、情境法
C、综合法
D、谈话法
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高一（3）班诗歌朗诵大奖赛正在进行，一位学生登台配乐朗诵《大堰河--我的保姆》，读错了后面的几节。老师微笑着即兴点评，其中表达得体又不乏幽默的一项是（）。
A、你总体朗诵得不错，只是后几节错了
B、你后几节朗诵错了，今后还要加强训练
C、前几节朗诵得不错，可惜后几节你有所改编
D、你前面朗诵得不错，如果后面也能保持就好了
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为下面是一位高中语文教师为说明文《中国建筑的特征》一课设计的四个版块的教学内容，阅读并回答下面的问题。第一步：语言的感受活动。活动内容：自由朗读课文，说说中国建筑的特征是什么，本文向我们介绍了中国建筑的哪些特征。第二步：语言梳理活动。活动内容：快速浏览课文，说说课文给我们介绍了关于"中国建筑"哪些方面的知识。第三步：语言提炼活动。活动内容：轻声读课文，圈划出各段的主句。学生写"课文浓缩文"。第四步：语言欣赏活动。活动内容：默读课文，用"术语点评"的方式赏析"研讨与练习"第三小题。请认真阅读这位教师设置的教学内容，并运用相关理论进行评析。
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阅读《窗》的教学实录（片段），按要求答题。师：学完了泰格特的《窗》，老师现在给大家留一份作业自助餐，你可以选做其中的一项。1.××是文中的成语，用其中五个编写一段话。2.以"人性的弱点"为题，写一篇读后感。3.参考《麦琪的礼物》《警察与赞美诗》《项链》，就课文结尾的特点，写一则300字左右的读书笔记。下面的分析正确的是（）。
A、三项作业都旨在促进读与写的结合
B、三项作业指向对课文主旨的深入理解
C、强调对课文写作特点的借鉴
D、三项作业的难度比较接近