教师的积极评价不会有效地改变学生的( )。

A、自我认知的倾向性

B、自主行为的调控力

C、需要

D、风格和技能

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• 知觉的基本特征不具有A.选择性B.理解性C.倾向性D.整体性SXB

  知觉的基本特征不具有

  A.选择性

  B.理解性

  C.倾向性

  D.整体性

  E.恒常性

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• 系统误差是指()。

  A．在消除了系统误差的前提下，由于非人为的偶然因素，对于同一样本多次测定的结果不完全一样，结果有时偏大有时偏小，没有倾向性，这种误差叫随机测量误差

  B．没有倾向性，多次测量计算平均值可以减小甚至消除随机测量误差

  C．按随机的原则从总体中获取样本的方法，以避免研究者有意或无意地选择样本而带来偏性

  D．数据搜集和测量过程中由于仪器不准确、标准不规范等原因，造成观察结果呈倾向性的偏大或偏小

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• 倾向性假设又分为()的倾向性假设和()倾向性假设。例如:“实施主题教育教师的整合能力会得到提高”,这是一个积极的倾向性研究假设,它包含着研究者对研究结果的积极倾向。

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• 个性倾向性是指个人对客观事物的意识倾向性,包括()

  A、兴趣

  B、态度

  C、需要和动机

  D、世界观

  E、价值观

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• 论文题名青少年足球运动员倾向性的不同因果模型 摘要：借鉴Bcanlan的运动倾向性因果模型及其调查问卷来分析我国青少年足球运动员运动倾向性的影响因素。对北京市252名青少年足球运动员施测结果的分析表明：运动倾向性五因素模型比较符合北京市青少年足球运动员，其中运动乐趣、个人投入、参与机会是主要影响因素，而社会约束几乎无作用。 从上述内容，可以反映出摘要的基本要素主要由（）等几部分组成。

  A、对象

  B、方法

  C、成果

  D、结论

  E、设计、特点

  F、以上都是

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