在西方教育史上,第一次从职业道德的高度探讨教师职业道德的是()。
A、德谟克里特
B、昆体良
C、维多思若
D、蒙台涅
( )是深刻的职业道德认识、炽热的职业道德情感和顽强的职业道德意志的有机统一。
A、职业道德信念
B、职业道德情感
C、职业道德意志
D、职业道德行为