案例： 在一节跨栏跑教学新授课上，李老师组织学生进行第一次跨栏跑。先示范跨栏跑动作，然后要求学生模仿。结果，大部分学生跑到栏架旁就停下来了，不能过栏。只有少数胆大的学生跳过栏。事实上，在体育课中，我们经常会遇到这种现象，如不敢跳山羊、横箱等。问学生为什么不敢完成动作？他们说害怕碰在栏上摔倒，所以不敢在跑动中跨栏，而是采用逃避的方法，停下来跨过去，因为这样比较安全。谈谈如何帮助学生克服跨栏课中的恐惧心理？

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• 目前我国高校中，体育课的主要形式有普通体育课、选项体育课、（）和保健体育课。

  A、体育俱乐部

  B、选修体育课

  C、专项体育课

  D、网络体育课

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• 某高中二年级的小张同学是个典型的胖子，体育技能也相对较差，对体育的学习态度也一般，对待体育课以及体育课上的练习都不积极，导致自己对体育越来越不自信，同时也很害怕上体育课。问题： （1）试分析造成小张同学出现这种现象的原因。 （2）体育课上类似的问题应如何解决？

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• 在小学阶段，体育内容主要体现在（　）中。
  A.体育课和体育课外活动B.体育课C.课外体育活动和“两操”活动D.课外体育活动

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• 习作（任选一题）。 
  　　1．你喜欢上体育课吗？体育课上有没有令你难忘的事情？请你以“一次_____的体育课”为题写一篇记叙文。 
  　　2．树，是城市的灵魂；树，与人类相生相伴。你喜欢树吗？它会让你想到什么？请以“树”为话题写一篇习作，体裁不限，题目自拟。 
  　　具体要求：
   （1）选材真实，立意新颖，能以小见大、平中见奇。 
  　（2）恰当地使用平时积累的好词佳句。
  　（3）字数不少于400。

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• 体育课的组织教学是指为了保证体育课的（），提高体育课的（），所采取的各种（）。

  A、有效开展、教学效果、教学手段

  B、顺利开展、教学趣味、教学方式

  C、有效进行、技能水平、教学方法

  D、顺利进行、教学效率、保证措施与手段

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