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培训课程开发的基本特征是()
A、以能力者学为核心
B、以操作目标体系为框架
C、以满足共性与个性同步发展为主体
D、以便于评价管理为标准
E、以有效利用为功能
相关标签: 共性与个性 培训课程
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简述培训课程要素、培训课程设计的原则。
(1)培训课程的构成要素
①课程目标。指学习的方向和学习过程中各个阶段应达到的标准,应根据环境的需求来确定。
②课程内容。可以是学科领域内的概念、原理、方法和技能技巧,也可以是过程、程序、步骤、规范和标准。
③课程教材。即将学习的内容呈现给学员的载体,是一个囊括所有学习内容的资料包。
④教学模式。指学习活动的安排和教学方法的选择,它与课程目标直接相关。
⑤教学策略。指教学程序的选择和教学资源的利用,它与学习活动密切相关,是学习活动的一个组成部分。
⑥课程评价。主要用来评估学员对学习内容掌握的广度和深度,以及课程目标完成的程度。
⑦教学组织。其形式主要包括面向学员的班级授课制和分组式授课制。
⑧课程时间。要提高时间的利用率。
⑨课程空间。主要指教室,以及其他可以利用的场所。
⑩培训教师。根据培训课程的目标和内容要求而定,是培训课程的执行者。
(11)学员。学员是培训课程的主体,他们不但是课程的接受者,同时也是一种可利用的学习资源。
(2)培训课程设计的原则
①培训课程设计的根本任务是满足企业与学习者的需求。
②培训课程设计的基本要求是应体现成年人的认知规律,应该目标明确,实用性强,形成学员的合作学习方式。
③培训课程的设计的主要依据是现代系统理论的基本原理,培训课程就是一个系统,要综合考虑各个要素之间的相互联系。
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人是共性与个性的统一体。教育为育人的社会活动,既要坚持统一要求,又要注重( )。
A.学生自主
B.教师主导
C.教学相关
D.因材施教
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职业道德作为一般社会道德的特殊表现形式,它与社会道德是部分与整体、共性与个性的关系。
此题为判断题(对,错)。
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关于企业培训课程的表述,不正确的是()
A.培训课程决定了培训活动的本质属性B.培训课程要具有实践性和时效性C.培训课程的设置要符合成人学习认知规律D.培训课程直接服务于企业需要