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多维焦虑理论将竞赛焦虑分为（）
A、驱力理论与倒U型理论假说
B、自信心与认知状态焦虑
C、认知状态焦虑、躯体状态焦虑与自信心
D、唤醒水平与自信心
相关标签： 自信心
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学校社会工作者小范在一项旨在培养学生自信心的服务中，设计了一份问卷，用于调查小学4～6年级学生自信心的变化及特点，小范的督导建议问卷中量表的篇幅不宜过长。上述督导的建议，表明了问卷设计应该（ ）。
A.提高学生填答并完成问卷的意愿
B.围绕自信心的研究假设设计问题
C.能较好地揭示学生自信心的实际情况
D.保证对自信心的测量不受时间地点的影响
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社会工作者基于反实证主义方法论，研究残障人士重建自信心的发展历程。下列研究关注点中，符合反实证主义方法论的是（ ）。
A、描述残障人士自信心重建的平均时间
B、注重精准测量残障人士的自信心水平
C、注重发现提升残障人士自信心的规律
D、理解残障人士自信心重建的主观体验
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一个民族必须具有自信心、自尊心和凝聚力,这个民族才能够自立于世界;如果丧失了它,这个民族就没有了希望;而民族的自信心、自尊心和凝聚力又是基于对自己优秀的文化传统具有了正确的了解和认识之后,才开始萌生的。因此:凡一个民族只要继承自己优秀的文化传统,就自然会产生凝聚力。可见()。
A．一个民族只要继承自己优秀的文化传统，就自然会产生凝聚力
B．一个民族只有正确了解和认识自己优秀的文化传统，才能自立于世界
C．一个民族要增强自信心、自尊心和凝聚力，首先必须发展经济
D．一个民族是可以自然而然地了解和认识自己的优秀文化传统的
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社会工作者基于反实证主义方法论，研究残障人士重建自信心的发展历程。下列研究关注点中，符合反实证主义方法论的是（）。
A.描述残障人士自信心重建的平均时间B.注重精准测量残障人士的自信心水平C.注重发现提升残障人士自信心的规律D.理解残障人士自信心重建的主观体验