偏误分析改变了人们对语言学习过程中所出现的偏误本质的认识，把偏误看成是了解（）习得过程和习得规律的窗口。

A、第一语言

B、目的语

C、第二语言

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• （）假说认为，语言学习存在最佳年龄或时期，如果错过这段时期，语言学习成功的可能性就会降低。

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• 学前儿童语言学习有哪些重要特点（）。

  A、语言学习是儿童语言主动建构的过程

  B、语言学习是儿童语言个性化的过程

  C、语言学习是儿童语言综合化的过程

  D、语言学习是儿童语言循序渐进、逐步累积的过程

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• 儿童语言学习系统“四范畴”理论认为儿童的语言学习和发展涉及四个相互联系的范畴，即语言规则范畴、语言内容的认知范畴、语言操作范畴和语言运用范畴。

  A、对

  B、错

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