当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能，这种现象称为功能固着。

A、对

B、错

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• 根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。

  A、25％

  B、50％

  C、75％

  D、100％

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• 看到一株玫瑰花并能认识它，这时的心理活动是（）。

  A、色觉

  B、知觉

  C、感觉

  D、痛觉

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• 感觉阈限与感受性在数量上成（）关系。

  A、正比

  B、对数

  C、反比

  D、常数值

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• 三个学生正在焦急地等待老师分发已批改的作文试卷。小杨问小林："你考得怎样？""糟透了！"小林显得有气无力，"我不善于写作文，尤其是老师想要的那种文章"。"我的作文也没有写好"，小杨说，"我知道我写不好，因为我没有做好足够的准备，我早就知道我的考试成绩好不到哪儿去"。"不可思议！"小张叫嚷着，"我根本就不懂怎样写作文，但我却得了’A’，老师可能压根就没有仔细读我写的文章"。下课铃响了，小张迫不及待地抱着球冲出教室，而小杨还坐在座位上，仔细检查自己的作文。 问题：试以归因理论分析上述学生的行为表现，并就如何提高小张的动机水平提出建议。

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• 下列选项中，不属于缺失性需要的是（）。

  A、安全需要

  B、归属与爱的需要

  C、尊重的需要

  D、审美的需要

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