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学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制订有关学习过程的复杂方案，称为（）。
A、学习计划
B、学习策略
C、学习方法
D、学习规律
相关标签： 学习者 学习方法
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罗杰斯的有意义学习包括的要素（）
A、学习是学习者自我参与的过程
B、学习是学习者自我发起的
C、学习是渗透性的
D、学习的结果是由学习者自我评价的
E、学习是学习者自我支配的
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新课程学习者分析倡导学习者分析主体的多元化和学习者分析标准的（）。
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有些幼儿喜欢参加团队活动和小组讨论，喜欢与同伴相互合作游戏学习，与同伴共同研究。我们认为这些幼儿倾向于（）的学习风格。
A.交际型学习者B.语言型学习者C.自然学习者D.视觉型学习者 -
“课程是经验”的观点具有这样的特点（）
A.强调学习者是课程的主体及能动性B.突出课程的综合性和整体性C.课程从学习者角度出发和设计D.课程联系学习者个人的经验E.课程是外在于学习者的，凌驾于学习者之上 -
除学习者的智力因素外，学习者的非智力因素对其学习的影响也非常重要。下面关于学习者非智力因素对学习影响的描述中，哪些是错误的？（）
A、学习态度越端正，则学习动机越强
B、一般来说知识基础越好，越容易掌握新知识
C、学习者的性格特点决定着学习者的学习偏好
D、意志力越强的学习者，学习兴趣越浓
E、在其它条件都一致的情况下，学习者的学习兴趣越浓，则学习效果越好