古代奥运会对于行贿受贿者是严惩不贷，不仅要剥夺冠军的称号，还要罚重金以警世人，你知道这些罚金被用来干什么吗？（）

A、作为这个项目真正获胜者的奖金

B、用于奥运会的祭祀活动

C、用于维修神庙

D、用于雕刻宙斯像

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• 初中体育《篮球行进间单手肩上投篮和五步拳》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。导入：同学们，你们都知道篮球比赛如何得分吗?嗯，对，通过投篮得分，那你们知道的投篮方式有什么呢?哦，对，之前学习过原地单手肩上投篮，还有吗?看到同学们在摇头，老师今天向大家介绍的是另一种有难度的投篮方式—行进间单手肩上投篮。2.队列队形练习：齐步走与立定。组织教学：四列横队。要求：队列整齐，步伐一致。(二)准备部分1.游戏“螃蟹赛跑”方法：两人一组背对夹球，通过20米的赛道，先到达终点的为获胜者，途中不允许用手扶球，掉球者必须在原地将球捡起继续比赛。2.配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。3.专项练习球性练习。组织教学：成体操队形散开。要求：练习中球未接住迅速将球捡起。(三)基本部分1.示范提问：刚刚老师在示范的时候在第几步开始起跳的?学生回答：第二步开始起跳。3.讲解动作要点：节奏清楚，起跳充分，举球、伸臂、屈腕、拨球动作连贯，用力适度。4.练习(1)原地脚步练习(无球练习)。组织教学：四列横队，每列依次练习。(2)原地跨步接固定球练习(有球练习)。组织教学：每列横队一个篮筐练习。(3)行进间运球肩上投篮练习(有球练习)。组织教学：每列横队一个篮筐练习，先练习者为后面练习者递球。(4)运球绕障碍接单手肩上投篮练习(有球练习)。组织教学：以小组为单位依次运球八字绕过障碍物接单手肩上投篮。5.检验—优生展示组织教学：以体育小组为单位，自由选举两名代表进行展示，每组做完后采用不同形式进行评价。6.教学比赛—跑篮比赛组织教学：以体育小组为单位，每组站在半场边线处，每组队员依次进行运球后接行进间单手肩上投篮，由见习生和教师计进球数，哪一组进球多，则获得胜利。(四)结束部分1.放松活动—放松操组织教学：四列横队体操队形要求：放松活动，身心充分放松。2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。3.宣布下课、师生再见、回收器材。【答辩题目解析】1.请说出投篮的主要环节?2.对于初中生来说，学习篮球行进间单手肩上投篮的动作重难点分别是什么，如何突破重难点?

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• 完成句子。 1 ．The prize money__ （将由获胜者均分)． 2 ．Please send me the answer___ （在你方便时)．

  The research team ___ （由……组成)eight members.

  4 ．You can___ （省去细节),just give us the main facts. 5 ．The first part of the plan_____ （已完成)． 6. Don't let the dog____ （逃脱)the yard. 7 ．The panda__ （吸引了许多孩子)． 8 ．When I said someone was late,l didn't____ （提及；提到)you. 9 ．At yesterday;s meeting Tony____ （阐明了他的观点)． 10._____ （值得我们赞扬的是),he never broke his word.

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• 第一裁判员组织双方队长抽签时，获胜者可以选择的内容有：（）.

  A、发球

  B、发球或接发球

  C、接发球或场地

  D、发球、接发球或场地

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• 晋升竞赛的三个特征包括（）。

  A、谁将得到晋升是不确定的

  B、以绩效为基础

  C、报酬将完全集中于获胜者之手

  D、获胜和失败之间的差距会很大

  E、领导控制晋升的人选

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• 第五局决赛前，抽签获胜者选择了接发球另一方必须选择场地。

  A、对

  B、错

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