西周国学将成绩优异者通过司马推荐给周王。被推荐者叫作（）。

A、进士

B、贡士

C、贤士

D、才士

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• （15分）【近代社会的民主思想与实践】        
  阅读下列材料，回答问题。
  材料一 有一种最根本的无可避免的缺点，使得国君制政府永远不如共和制政府，那就是：在后者之中差不多唯有英明能干的人，公共舆论才会把他们提升到首要的职位上来，而他们也会光荣地履行职务的；反之，在国君制之下，走运的人则每每不过是些卑鄙的诽谤者，卑鄙的骗子和卑鄙的阴谋家；使他们能在朝廷里爬上高位的那点小聪明，当他们一旦爬了上去之后，就只能向公众暴露他们的不称职。
  ——卢梭《社会契约论》
  材料二 变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举，而一切要其大成，在变官制。……远法三代，近采秦西，合科举于学校；自京师以讫州县，以次立大学小学，聚天下之进才，教而后用之，入小学者比诸生，入大学者比举人，大学学成比进士；选其优异者出洋学习，比庶吉士（庶吉士：明清在科举进士中选择有潜质者进入翰林院学习，之后经考核再授各种官职）。其余归内外户刑工商各部任用，比部曾（部曹：指清代各部属官），庶吉士出洋三年，学成而归者，授职比编栓（编栓：指翰林院编修或检讨官，科举进士的前三名才能授予此官职）。
  ——梁启超《变法通议》
  （1）根据材料一，概述卢梭的基本观点。他是如何以选官为例解释这一观点的？（6分）
  （2）根据材料二，概述梁启超在选官方式上与卢梭的主张有何不同？对此你是如何评价的？（9分）

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• 从产品角度来分，网络促销对象一般包括（）。

  A、产品使用者

  B、产品推荐者

  C、决策者

  D、产品购买的影响者

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• 能将某一工作中表现优异者与表现平平者区分开来的个人的表层特征与深层特征，主要包括知识、技能、社会角色、自我概念、特质和动机—任何可以被可靠测量或计数的，并且能显著区分优秀绩效和一般绩效的个体特征是（）

  A、个人能力特征

  B、个人职业特质

  C、工作职业特质

  D、胜任力特征

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