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教师和家长在学生选课过程中的角色是指导者，而不是学生选课的最终决定者，学生是选课的主体。
A、对
B、错
相关标签： 指导者
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会议记录指导主要由指导者和被指导者组成一个（），指导者为主，被指导者为助手。
A、集团
B、服务组
C、公司
D、部门
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在实际工作中，指导者也要适当地让被指导者做主打，以磨炼其（）和运用速录技巧的能力。
A、速录能力
B、思想意志
C、意志品格
D、心理素质
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在导师计划的功能中，指导者展示其看重的行为、态度和技能，帮助被指导者获得能力、赢得信任和认同的功能是（）
A、角色示范功能
B、心理辅导功能
C、保护功能
D、提携功能
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个别指导法的缺点主要在于（ ）。[2012年11月三级真题]
A、指导者可能有意保留自己的经验
B、指导者不良的工作习惯会影响新员工
C、指导者的水平对学习效果有较大影响
D、不利于新员工融入团队，与同事合作
E、不利于新员工在工作岗位上的创新
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简述个别指导法的优缺点。
个别指导法和我国以前的“师傅带徒弟”或“学徒工制度”相类似。目前我国仍有很多企业在实行这种“传帮带”式培训方式，主要是通过资历较深的员工的指导，使新员工能够迅速掌握岗位技能。
(1)个别指导法的优点
①新员工在师傅指导下开始工作，可以避免盲目摸索；
②有利于新员工尽快融入团队；
③可以消除刚从高校毕业的学生进入工作状态的紧张感；
④有利于企业传统优良工作作风的传递；
⑤新员工可从指导者处获取丰富的经验。
(2)个别指导法的缺点
①为防止新员工对自己构成威胁，指导者可能会有意保留自己的经验、技术，从而使
指导流于形式；
②指导者自身水平对新员工的学习效果有极大影响；
③指导者不良的工作习惯会影响新员工；
④不利于新员工的工作创新。