二十世纪三四十年代，版画在鲁迅先生的介绍和倡导下发展起来，以揭露社会黑暗、反对压迫、呼吁民主的主题著称。下列版画作品创作于那个年代的是（）。

A、①③

B、②③

C、②④

D、①④

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• 顾炎武说：“愚所谓圣人之道如之何？曰‘博易学文’，曰‘行己有耻’厖士而不先言耻，则为无本之人。”上述言论的主旨是（）。

  A、倡导经世致用

  B、强调学术与道德的结合

  C、提倡无征不信

  D、回归先秦儒学的义利观

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• 中国古代医术也称“仁术”，医生在行医过程中也常以“仁”的道德标准作为行医准则。这反映了中国古代医术( )。

  A、重在教化病人的心理

  B、浸润了儒家文化的价值观

  C、以儒家思想为理论基础

  D、受到封建伦理道德的约束

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• 下列哪项不属于技能性目标行为动词？（）

  A、体验

  B、模仿

  C、运用

  D、使用

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• 下面是一位老师的工作日记：班上有个学生叫海强，胖乎乎的，能说会道，是个挺可爱的男孩。可是在学习方面他给人的感觉就没那么好了，上课时思想老是不能集中，做作业时动作很慢，老是磨蹭磨蹭，而且不肯动脑筋，回家作业经常不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草，小组长每天都向我告状。为了转化海强同学，我找他谈话，“你想改正错误吗？想做一个讨人喜欢的孩子吗，你要怎样做才好呢？”“我今后一定要遵守纪律，认真完成作业。”“那你可要说到做到哟！”“好！”后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他，使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。学习积极性提高了，成绩也有了很大的进步。为此，我感到由衷的高兴。问题：.请结合材料,从学生观的角度,评析该老师的教育行为。

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• “使学生对生物学有积极正确的态度，增强好奇心和求知欲，培养他们的探索精神、创新精神和严谨的科学态度”是生物学课程的（）。

  A、知识目标

  B、情感态度与价值观目标

  C、能力目标

  D、技能目标

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