阅读《蝉》教学案例的“教学过程”（片段），回答第16小题。案例：环节一1.你还记得童年看蚂蚁搬家的情景吗？你还记得夜间的萤火虫吗？唱歌的蝈蝈，飞舞的蝴蝶，勤劳的蜜蜂……这些大自然的小精灵，也许是伴随你成长的好朋友。今天，我们再跟随昆虫学家法布尔去认识一位新的昆虫朋友—一蝉。2.简介法布尔及《昆虫记》。法布尔（1823-1915年），法国著名昆虫学家，1879年他的《昆虫记》第一卷问世，1880年作者搬进荒石园，写了一卷又一卷《昆虫记》，直至去世。鲁迅把《昆虫记》称作“讲昆虫的故事”“讲昆虫生活”的楷模。3.适时提问：你知道哪些关于蝉的信息？（可引导学生自主查阅资料）4.朗读课文，圈画出文中不认识的字词。5.查阅工具书，读准字音，理解词义。环节二1.速读，为文章分段，概括文段主要内容。第一部分（1）：写“我”有研究蝉的习性的很好环境，引出下文，强调作者写作的真实性、准确性。第二部分（2-11）：写蝉的地穴及蝉出洞脱皮的过程。第三部分（12-17）：写蝉产卵及纳怎样破坏蝉刚产出的卵。第四部分（18-24）：写蝉卵孵化、幼虫出壳的过程及幼虫挖穴隐藏住自己。第五部分（25-26）：作者感叹蝉生长的艰难，让人们喜爱它们，尊重生命，亲近自然。2.《昆虫记》叙述生动流畅，文笔谈谐幽默，一出版即风廉世界，不但为小读者所喜爱，也让成年读者喷喷称赞。你能从文中体会到这一点吗？3.再读（默读），品味自己最喜欢的美词佳句。4.小组交流，选代表发言。5.全班交流。在学生交流的过程中适时引导，注意把握说明文语言特点和拟人的修辞手法。6.小结写作特点：文笔轻松活泼，描写生动形象，颇有文采，有叙述，有描写，运用拟人的修辞手法，突出了蝉的特征。环节三法布尔笔下的蝉如此可爱，请你在细致观察的基础上，客观记录一种小动物（如猫、狗等）的习性与成长规律，学习本文的写作方法，写一篇600字左右的文章。问题：（1）梳理教学过程，概括每个环节的教学任务。（10分）（2）评析该教学案例的一条优点。（10分）
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研究动物行为的方法主要有两种．法国昆虫学家法布尔对昆虫的研究属于___\_法，这种研究方法要求观察者在观察某种动物的行为时，对动物不施加任何______．
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研究方法的选择：要了解青蛙与蟾蜍在外形上的异同，应采用的研究方法是下面是有关昆虫学家法布尔的介绍，请阅读，然后回答下列问题：
19世纪著名的法国昆虫学家法布尔是用观察法研究昆虫生活的第一位科学家。他是在“蓝色的天空下、蝉儿的歌声中”观察和研究它们本能的最高表现。只要天气晴好，法布尔就带上一把伞、一个放大镜、一支笔、一个记录本、一个面包和一个苹果，一大早就出发去观察，天黑时才返回家。他就是这样辛辛苦苦地工作着、探查着。他观察每一种昆虫都花去大量的时间，如观察土蜂20年、地胆过渡变态25年、隧蜂30年、蜣螂40年，最后写成著名的《昆虫记》，深受世界各地读者的喜爱。
（1)法布尔研究昆虫，主要采取了哪一种科学探究的方法？____________。（2)法布尔观察土蜂用了___\_年，观察蜣螂用了____\__年，请你试着分析一下，为什么用那么长的时间？________。（3)你从法布尔的科学研究工作中得到什么启示________。
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近几年来，一种从国外传人的白蝇严重危害着我国南方农作物生长。昆虫学家认为，这种白蝇是甜薯白蝇的一个变种，为了控制这种白蝇的繁殖，他们一直在寻找并人工繁殖甜薯白蝇的寄生虫。但最新的基因研究成功表明，这种白蝇不是甜薯白蝇的变种，而是与之不同的一种蝇种，称作银叶白蝇。因此，如果这项最新的基因研究成果可信的话，那么，近年来昆虫学家寻找白蝇寄生虫的努力是白费了。以下哪项，最能支持上述结论？
A．上述最新的基因研究成果是可信的。
B．甜薯白蝇的寄生虫对农作物没有任何危害。
C．农作物害虫的寄生虫都可以用来有效控制这种害虫的繁殖。
D．甜薯白蝇的寄生虫无法在银叶白蝇中寄生。
E．某种生物的寄生虫只能在这种生物及其变种中才能寄生。 -
在动物行为的研究方面，法国昆虫学家法布尔数十年如一日，走遍森林山野，放大镜不离手，写成《昆虫记》一书，他的研究方法主要是______．