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印第安大学教授顾巴和林肯把教育评价理论分为四代，指出前三代理论的不足是()
A.重定性轻定量
B.管理主义倾向
C.忽视价值的多元化
D.过分依赖科学的范式
E.重理论探讨，轻问题解决的倾向
相关标签： 教育评价 理论探讨
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对于人文、社会科学类的研究开发，如科学史研究、行业发展研究、单纯的科学理论探讨发生的技术图书资料费、资料翻译费不可以加计扣除。判断对错
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教育统计与教育评价的关系是（）
A、教育统计是定量分析
B、教育评价是在教育统计的基础上作出事物的价值判断
C、教育评价是定性分析和定量分析的结合
D、教育评价是综合性活动，教育统计是单一性活动
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下列关于教育评价的说法正确的是（）
A、教育评价就是对教育的价值进行判断的过程。
B、教育评价的作用并不在于改进、提高，而是专门针对被评价对象的工具。
C、教育评价按范围分为宏观的教育评价和微观的教育评价。
D、教育评价信息的汇总是指把按指标体系末级指标逐项赋值得到的信息进行综合。
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教育目的是整合所有具体的教育评价标准的精神内核，也是教育评价的最高准则。（ ）
A.对B.错 -
按评价的主体分类，教育评价可以分为（ ）。
A、真评价、准评价、伪评价
B、宏观教育评价、中观教育评价、微观教育评价
C、内部评价、外部评价
D、终结性评价、形成性评价、诊断性评价