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教师在教授某版初中语文教材《我的叔叔于勒》一课时，为学生设置了以下作业：（1）请同学们在充分理解原文的基础上，展开合乎情理的想象，续写小说的结局。（2）假如破了产，又穷困潦倒的于勒找到菲利普一家，将是怎样的一种情景？请抓住人物性格特点进行创造性描述。（3）写一篇反映当今社会人际关系的小作文，文体不限，立意自定。（4）有人说，势利是人类普遍的劣习和商品社会必然衍生的生活现象，它是超越时代和地域的，“菲利普”永远不会绝迹。你是否也这样看呢？请以短文阐说。对上述作业设计意图的分析，错误的一项是（）。
A、第一题指向对课文主旨的深入理解，通过合理联想和想象，培养学生的写作兴趣和创造性表达的能力
B、第二题旨在促进读写结合，进一步理解人物特征，通过对课文写作方法的借鉴，提高写作能力
C、第三题旨在建立写作教学与学生生活实际的联系，作业难度较大，不符合初中学生的年龄特点
D、第四题属于拓展题类作业，能够引导学生深入思考生活，揭示事物本质，培养创新性思维能力
相关标签： 创造性
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对演绎方特点说法正确的是（）
A、可靠性小、创造性小
B、可靠性大，创造性小
C、可靠性大、创造性大
D、可靠性小、创造性大