案例：初中物理“探究通过导体的电流与电压和电阻的关系”的一段课堂教学实录如下：师：同学们，在之前我们学习过电流、电压、电阻，还记得它们对于一个电路都有什么作用？生：电压是产生电流的原因，电压越大，电流越大；电阻表示导体对电流的阻碍作用，电阻越大，电流越小。师：很好，看来大家对之前的知识掌握非常到位了，那么，流过导体的电流与导体的电阻及加在它两端的电压存在怎样的定量关系呢？我们来用实验验证一下，要想探究电流与电压之间的关系应采用什么方法和原理？生：控制变量法，电阻不变，改变电压的值。师：对，研究两个物理量的关系，我们要控制第三个物理量不发生改变。那我们做这个实验都需要哪些器材呢？生：电流表、电压表、滑动变阻器、电阻、电源、导线、开关。师：滑动变阻器的作用是什么呢？生：保护电路。师：好的，那现在同学们就来自己动手连接电路进行实验，并将数据记录到表格中。师：实验结束了，大家观察自己测量的数据，有什么发现？生：对于一个电阻，当电压一定时，通过导体的电流与它的电阻成反比。师：这位同学观察得非常细致，反应也很快。师：这就是我们今天要探究的流经导体的电流与导体的电阻之间的关系即导体两端电压一定时，通过导体两端的电流与其电阻成反比。问题：（1）请对上述课堂实录中教师教学存在的问题进行评述。（15分）（2）请设计一段教学片段，以改进上述问题。（15分）
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如图所示电路，电源电压保持不变，定值电阻R1＝15Ω，灯泡的额定功率为1.5W．（不考虑灯丝电阻随温度改变）
（1）只闭合开关S1，将滑动变阻器的滑片移至最左端时，电流表的示数为0.6A，求电源电压；
（2）只闭合开关S2，当移动滑动变阻器的滑片使灯泡正常发光时，电流表的示数为0.5A，求滑动变阻器此时接入电路的阻值；
（3）只闭合开关S2，当移动滑片使滑动变阻器接入电路的阻值为20Ω时，变阻器消耗的实际功率为0.8W，求此时电路消耗的总功率．
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在图示的电路中，L1、L2为两个规格完全相同的灯泡，电源的内阻可忽略当滑动变阻器的触点在c点时，两个灯泡均能正常发光，若将滑动变阻器的触点向b端移动，则（ ）．
A、L1逐渐变亮，L2逐渐变暗
B、L1逐渐变暗，L2亮度不变
C、L1、L2都变亮
D、L1、L2都变暗
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小明同学把漆包线密绕在一根木筷上，将其与一滑动变阻器串联后接在3V的电池上，做成最简单的电磁铁．在下列操作中，不能改变电磁铁磁性强弱的是（）
A．调节滑动变阻器的阻值
B．把木块换成铁钉
C．改变线圈的匝数
D．对调电池的正负极
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给你带铁芯的螺线管、蓄电池、开关、滑动变阻器各一个，如图所示，试用铅笔画线代替导线，把它们连接起来（连线不要交叉），并满足以下两点要求：
（1）组成一个可改变电磁铁磁性强弱的电路；
（2）当滑动变阻器的滑片向右滑动时，电磁铁的磁性增强。
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关于绕线型异步电动机转子串频敏变阻器起动方式的特点，下列叙述错误的是（）。
A、频敏变阻器相当于一个铁心损耗很大的三相电抗器
B、在起动过程中，频敏变阻器的电抗值和对应于铁心涡流损耗的等效电阻值随着转子电流频率的减小而自动增加
C、随着电动机转速的增高，频敏变阻器自动平滑地减小阻抗值，从而可以限制起动电流
D、频敏变阻器不需经过分级切换电阻就可以使电动机平稳起动