《围城》是()年代小说风气中形成的凝重深刻的一部小说,它探索知识者的道路,反思知识者身上所体现的民族传统文化的得与失。

A、30

B、40

C、50

D、60

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• 美国史学家霍夫斯塔德认为，在西方古代，有为知识而知识者，有为真理而献身者，有为理想、信念而奋斗不息者，中国没有。在中国，知识分子之出路与归宿似乎只有一条，就是投身政治，就是逐于仕途。产生以上差异的主要原因是（）

  A、海洋文明与大河文明的不同

  B、商品经济与自然经济的区别

  C、民主政治与君主专制的差异

  D、人文主义与儒家思想的对立

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• 请回答《凤凰涅盘》的思想主题()。

  A、《凤凰涅盘》强烈地体现了五四运动时期那种狂飙突进的时代精神，即彻底的不妥协的反帝反封建精神，塑造了自我抒情的主人公形象

  B、具有奇幻的构思、喷薄的微情、丰富的想象，“集香木自焚”的凤凰典型地体现了这一点

  C、诗中凤凰毫不怜惜旧生命的死亡，焚烧了旧我，获得了新生;同时整个宇宙也获得了新的生命。与黑暗世界抗争的决绝姿态，正是五四运动时期知识者们的精神写照

  D、《凤凰涅盘》歌颂了富有叛逆精神的自我形象，表现出了与万物相结合的自我力量，是在五四运动时期个性解放的烈火中升腾起来的自我的“精魂”。

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• 当体育教师仅仅是运动知识传授者（教练）的时候，体育教师的职业是可以被有运动知识者替代的；唯有当体育教师成为学生全面发展的促进者时，体育教师的职业才是不可替代的。

  A、对

  B、错

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