班主任王老师发现班级里有几位男生头发很长。过去也发现过这样的问题,找同学谈过话,也讲明了道理,可是效果不明显。这次,王老师想到一个好主意,决定马上试一试。中午休息时。王老师到附近的理发店把自己并不长的头发精心理了理。下午上课前,王老师跟大家说:“趁现在还没上课,我们开个五分钟的交流会,大家说说你们发现了哪些新变化?包括我和你们。”有好多同学都发现王老师理发了。王老师继续问:“理过发后,大家感觉我怎么样?”“更精神啦!”“更帅啦!”……王老师听到一片赞扬声。最后,王老师说:“有位名家说的好‘真心地赞扬一个人,能让一个人多活20分钟!’因此,我十分感谢同学们对我的夸奖!”五分钟的交流会在谕快的氛围中结束了。王老师没点一位留长头发男生的名字,可是,第二天,王老师欣喜地发现那几个男生的头发都剪短了。在德育中如何贯彻这种德育方法?
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A.3—2—1—5—4
B.3—5—1—2—4
C.2—1—5—4—3
D.2—1—4—3—5
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学校派骨干教师王老师外出参加培训。王老师说:“我经常给别人做讲座,哪里还需要去接收培训?还是让刚参加工作的年轻人去吧!”关于此事的下列说法中,正确的是( )。
A.王老师具有团队协作意识
B.王老师具有专业发展的意识
C.王老师缺乏终身学习的意识
D.王老师缺乏课程建设的意识
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“湿地保护”研究学习小组被推荐到学校的交流会上交流,他们准备将收集的各种资料包括图片、数据、视频等加工处理后在交流会上发布,下列集成工具相对比较合适的是()。
A、Word
B、Excel
C、PowerPoint
D、图像处理软件
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每次教学设计时,王老师都要对学生现有的知识情况分析一下,请问这样做的目的是什么?()
A、王老师想了解学生对将要学习的东西知道了多少
B、王老师想了解学生是否具备了学习即将教学知识的能力,还应该提供哪些“补救”活动
C、王老师想多了解一些学生的个人问题
D、王老师想多了解学生的家庭情况
E、王老师想让自己与学生的关系更融洽