在Flash中，使用铅笔工具时，选择（）可以绘出接近手写体效果的线条。
A、伸直
B、平滑
C、墨水瓶
D、笔刷
相关标签： 手写体 墨水瓶
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A公司签发一张以B公司为收款人的转账支票，票据金额栏空缺，由B公司财务人员补记，补记后的票面金额为30万元。B公司在法定期限内提示付款，因票据上补记的手写体字体与其他字体不统一而遭A公司的开户行退票。理由是票据有可能系变造。
试析：
(1)A公司的开户行退票理由是否正当？
(2)B公司的补记行为是否属于票据的变造为什么？
(3)票据的变造与票据的伪造有什么区别？
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下面说法中正确的有（）。
A、按照原型途径，范畴的所有成员都是平等的
B、特征比较模型能很好地解释范畴大小效应
C、按照原型模型，刺激与原型之间的匹配不需要十分精确
D、区别性特征模型假定，字母的区别性特征是不变的，不管一个字母是手写体、印刷体还是打字体
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公文的标题用字主要有两部分，文头字和正文标题字，文头就是文件的名称，多用较大的标题字，如标宋体、大黑体、美黑体或手写体字；正文大标题多采用二号标题宋体或黑体，小标题采用三号黑体或标题宋体。
A、对
B、错
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在牛皮纸上放一只墨水瓶，当迅速抽去瓶下的牛皮纸时，墨水瓶会（）。
A、静止不动
B、随牛皮纸一起动
C、向前跌倒
D、向后跌倒
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阅读理解。
就在今天下午，加伦让我们知道了他是怎样的一个人。 因为有事，我进教室稍晚了一点，不过老师还没有来。几个男孩子正在逗弄可怜的克洛西——就是那个残了一只手臂，还有一个卖菜的妈妈的男孩子。他们用尺子戳他，用剥了的粟子壳砸他的脸，恶意地模仿他残臂的姿势，取笑他是个残废，是个怪物。他孤零零地坐在板凳上，脸色惨白，求饶的目光从一个人的脸上移到另一个人的脸上，恳求他们放过他。突然，一脸坏相的费兰提跳上一张长凳，装作两臂各挎一只篮子的样子，取笑克洛西那个卖菜的母亲。许多人开始大笑。克洛西狂怒了，他抓起一个墨水瓶，用尽全身力气向那坏蛋砸去。 费兰提一闪，避开了，墨水瓶刚巧砸在走进教室的老师身上！ 天呐！ 老师脸色苍白地走上讲台，用严厉的声音责问道：“谁干的？”没有人回答。 老师提高声音，又问了一遍：“谁干的？” 加伦突然站起身来，坚定地说：“是我。” 老师看了看他，又看了看呆坐的学生，然后平静地说：“不是你。” 顿了顿，老师又说：“这一次我不会惩罚那个犯错的人的，站起来吧！” 克洛西站了起来，抽泣着说：“他们砸我……还侮辱我，我气昏了头，才……” “坐下吧。”老师说，“欺辱他的人，站起来。” 四个人耷拉着脑袋站了起来。 “你们几个，竟然去侮辱一个根本没有冒犯你们的同学，竟然去挖苦嘲弄一个本来就不幸的人，竟然去攻击一个无力自卫的人。这是卑鄙的行为！懦夫！” 说完，他走到加伦的面前，注视着加伦的双眼，对他说：“你是一个高尚的人！” 1．面对这突如其来的一幕，同学们会有怎样的反应呢？请在第4自然段的横线上写出同学们的表情和心理。（要求不少于15字） 2．文中画线的句子，作者运用了___\_的修辞手法，表达了当时老师________的心情。3．读着短文的第2自然段，哪个词句让你特别有感触？你又有怎样的感受呢？请把你找到的词句和你的阅读感受写在下面。_________________4．加伦并没有说出真相，为什么老师却称赞他是一个“高尚的人”？___________________ 5．用自己的话简要概括，这篇短文主要讲了一件什么事。_________________