下面是一位教师的教学反思，阅读这段材料回答问题。　　上《鸿门宴》一课，当讲到“樊哙闯帐”一段文字时，我先让学生大声读出如下几句话：哙遂入，披帷西向立，目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”[A]接着我让一位同学在第一排课桌上表演一下项羽的动作给大家看：他跪在课桌上，手握一把笤帚当做剑，猛然挺直身子，做出一种警备的姿势。这个动作做得很成功，同学们也很直观地领会了“跽”这个动作的含义。　　[B]但是他的表情、说话的语气表演得还不到位，不能让学生理解项羽这一人物形象。于是，我又让全班同学反复读课文，想象项羽当时的心情与情境。　　[C]过了一会儿，一位同学要求重演。这次他的动作表演得很好，把项羽当时又惊又疑又怒的心情表现得淋漓尽致，同学们都拍手叫好。　　我让他给大家做个说明。他说：当一位带剑的武士，气势汹汹地闯进帷幕时，项王没有任何防备，心中肯定会一惊，接着便会疑惑不解——这是怎么回事？这是谁？当他定下神来意识到对方是一位头发上指、目眦尽裂的敌方武士时，感到愤怒，所以他当时应该是又惊又疑又怒。　　[D]表演一个动作，不仅很容易地让同学们理解了“跽”的意义，而且还培养了他们的想象能力、分析能力和表达能力，甚至还有造型能力！　　以下对这段教学反思评析不正确的一项是（　　）。

A、根据教学需要，设计合理的教学活动，能够帮助学生深刻理解教学内容

B、由于文言文的抽象性和学生能力的限制，学生不可能在单纯的反复阅读中理解项羽当时的心情与情境

C、重现***学活动，仅仅为了说明项羽的心情，不能达到分析项羽人物形象的目的，是无效活动

D、教师对这一教学活动的效果的分析言过其实，总体看来，这是一则完全没有必要的教学活动设计

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• 狭义的教学过程是()。

  A.反映教师组织课堂教学的基本程序

  B.学校组织教学活动循序展开的环节

  C.教师组织课堂教学的步骤安排

  D.学校组织教学活动的基本步骇

  E.教师进行教学活动的相关要点

  F.教师组织教学活动的基本环节

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• 注重过程和终结性评价与形成性评价相结合体现了（）。

  A、在教学活动中评价的整体性和综合性

  B、在教学活动中评价的态度和情感的倾向性

  C、在教学活动中评价的单纯性

  D、在教学活动中评价主体的导向性

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• 课堂教学环境对教学活动的影响不包括()。

  A.影响教学活动的评价

  B.影响教学活动的目标

  C.影响教学活动的结果

  D.影响教学活动的过程

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• 下列关于幼儿园教学活动的说法正确的是（）。

  A、幼儿园教学活动不关注教师“教什么”，只关注“幼儿怎样学习”

  B、幼儿在教学活动中是以学习直接的组织和经验为主

  C、幼儿园教学活动是教师向幼儿传授知识的过程

  D、幼儿园专门的教学活动与中小学上课相同

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