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教师在布置活动区域时，要考虑幼儿可能出现的将一个活动区的活动延伸至其它活动区的需要，这是活动区之间的（）
A、界限性
B、相容性
C、转换性
D、规则性
相关标签： 活动区 规则性 相容性
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反民用机场航空器活动区道路交通安全管理规定处罚种类（）
A、警告
B、吊扣《航空器活动区驾驶证》
C、收回《航空器活动区驾驶证》
D、注销《航空器活动区驾驶证》
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各楼层在地震作用下的弹性层间位移如表1-2所示。试问，下列关于该结构扭转规则性的判断，其中何项正确？
A．不属于扭转不规则结构
B．属于扭转不规则结构
C．仅x方向属于扭转不规则结构
D．无法对结构规则性进行判断 -
幼儿园可设置的活动区有：社会活动区(娃娃家、医院、市场、马路等)；自然科学活动区(天文、地理、生物、化学、物理等自然事物和现象的观察、实验等)；数学活动区；艺术活动区(音乐、美术等)；语言活动区(阅读、故事表演等)；建构操作区(拼、插、搭、小制作等)；室外可有玩沙区、玩水区、种植区、饲养区等。这种划分并不固定，每个幼儿园在具体操作时可视情况化整为零、灵活搭配。场地大一些的，可设置大的活动区；场地比较小的，可设置小一点的活动角，如图书角、数学角、自然角、娃娃家等。活动区大多以班为单位独立设置。有条件的幼儿园应设置共用的大型活动区，如图书馆、科学宫等，以期装备更好的设施、投放更丰富的材料，为各个年龄层次的幼儿提供有效的活动场所。不管是哪种类型的活动区，材料的投放都要注意丰富、分出层次(适合不同水平的幼儿)，并适时增添和更换。谈谈上述活动区的创设在幼儿教育过程中的意义。
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各活动区之间的（），是指在布置活动区时要考虑各个区域的性质，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰。
A、界限性
B、相容性
C、转换性
D、合理性
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下列关于幼儿园活动区的说法错误的是()
A、活动区是幼儿正式学习活动的延伸，不可或缺，但其缺点是教师难以因材施教B、活动区有利于幼儿个体的充分发展，幼儿可以在活动区根据自己的兴趣爱好自由活动C、幼儿在活动区可以自由自在地活动，避免无所事事、无聊乏味地浪费时间D、活动区有利于幼儿多方面的发展，既能促进幼儿的智力发展，也能促进幼儿的社会情感发展