一般资料:求助者，女性，28岁，无业。案例介绍：求助者由于孩子的问题前来咨询。下面是心理咨询师与求助者之间的一段咨询对话。求助者：我儿子今年4岁了，他胆子太小，到现在还不敢一个人去卫生间。我试着改掉他这个毛病，曾和孩子约定，他每次自己去卫生间后，我就给他讲个有趣的故事。可这孩子一旦自己进入卫生间就怕得不行，有时气急了，我也打他几巴掌，但除了哭得更厉害以外，根本没效果。因为这个毛病，他根本无法适应幼儿园的生活。可是他总要上学的，到时候这个毛病还改不了，可怎么办？一想到这事，我就急得不行，您一定要帮帮我啊！心理咨询师：您的孩子4岁了，不敢自己去卫生间，一定要有您的陪伴才敢如厕，针对这个问题，您尝试了一些方法，但都不奏效，这让您很焦虑，对吗？求助者：是啊！我现在就是干着急！心理咨询师：我也是个母亲，所以我非常理解您作为母亲的这种心情，也替您感到着急。既然您所用的方法都不奏效，那您愿意尝试一种新方法吗？求助者：当然愿意，什么方法啊？心理咨询师：该方法的具体步骤包括：当孩子进入卫生间的时候，①您陪在他旁边，但要把卫生间的门打开；②您陪着他进入卫生间，把卫生间的门打开，您站在卫生间里面靠近门口的位置；③您不再进入卫生间，而是把卫生间的门打开，站在卫生间外面靠近门口的位置；④您站在卫生间外面靠近门口的位置，把卫生间的门半掩上；⑤您站在卫生间外面靠近门口的位置，把卫生间的门关上；⑥您把卫生间的门关上，然后离开。在本案例中，心理咨询师建议求助者尝试的新方法的理论基础是（）。
A.人本主义B.认知科学C.行为主义D.精神分析

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  心理咨询师：“您的孩子4岁了，不敢自己去卫生间，一定要有你的陪伴才敢如厕，针对这个问题您尝试了一些方法，但不能奏效，这让您很焦虑，对吗？”求助者：“是啊！我就是干着急？”
  心理咨询师：“我也是个母亲，所以我非常理解作为母亲的这种心情，也替您感到着急。既然您所用的方法都不奏效，那您愿意尝试一种新的方法吗？”求助者：“当然愿意，什么方法啊？”
  心理咨询师：“该方法具体步骤包括：当孩子进卫生间时候，(1)您陪在他旁边，但要把卫生间门打开，(2)您陪着他进入卫生间，把卫生间门打开，您就站在卫生间里面靠近门口的位置，(3)您不再进入卫生间，而是把卫生间门打开，站在卫生间外面靠近门口的位置，(4)您站在卫生间外面靠近门口的位置，把卫生间门关上，(5)您把卫生间的关上，然后离开。”…… 关于阳性强化法，正确说法包括()A:阳性强化法要改变的行为应该是单一的具体的B:阳性强化应该适时、适当C:强化物可由物质刺激逐渐变为精神奖励D:阳性强化就是正强化

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• 一般资料：求助者,女性,28岁，无业。案例介绍：求助者由于孩子的问题前来咨询。下面是心理咨询师与求助者之闾的一段对话：求助者..“我儿子今年4岁，他胆子太小，到现在还不敢一个人去卫生间。我试着改他这个毛病，曾和孩子约定，他每次自己去卫生间后，我就给他讲一个有趣的故事。可是孩子一旦自己进入卫生间就怕得不行，有时气急了，我也打他几巴掌，但除了哭得更厉害以外,根本没效果。因为这个毛病，他根本无法适应幼儿因的生活。可是他总要上学的，到时这个毛病改不了怎么办？一想到这我就急得不行,您一定帮帮我啊!”心理咨询师：“您的孩子4岁了，不敢自己去卫生间，一定要有你的陪伴才敢如厕，针对这个问题您尝试了一些方法,但不能奏效,这让您很焦虑，对吗？”求助者：“是啊！我就是干着急?”心理咨询师：“我也是个母亲，所以我非常理解作为母亲的这种心情，也替您感到着急。既然您所用的方法都不奏效,那您愿意尝试一种新的方法吗？”求助者：“当然愿意，什么方法啊？”心理咨询师：“该方法具体步驟包括：当孩子进卫生间时候，（1)您陪在他旁边,但要把卫生间门打开，（2)您陪着他进入卫生间，把卫生间门打开，您就站在卫生间里面靠近门口的位置，(3)您不再进入卫生间，而是把卫生间门打开，站在卫生间外面靠近门口的位置，（4)您站在卫生间外面靠近门口的位置,把卫生间门关上，（5)您把卫生间的关上，然后离开。”……在本案例中，心理咨询师建议求助者尝试新的方法属于（）
  A.消退法B.阳性强化法C.代币管制法D.行为渐隐技术

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• 案例八：
  一般资料：求助者，女性，34岁，本科文化，无业。
  案例介绍：求助者的女儿出生后体弱多病，经常需要看病、吃药，为照顾女儿求助者辞职。求助者一直认为孩子爱生病与怀孕时丈夫的婚外情导致自己情绪不好有直接关系。觉得自己对不起孩子，担心孩子的身体。求助者觉得丈夫对不起自己，觉得自己没有本事，觉得自己倒霉，感到生活没有意义，情绪较为低落。无心做其他事情。不愿意与朋友们交往，与家人的来往明显减少。求助者有时也觉得应该高兴起来，好好过日子，但就是难以控制自己的情绪。曾经想轻生，但放心不下女儿。在家人多次劝说下前来咨询。
  心理咨询师观察了解到的情况：求助者性格内向、文静，从小生活优越，没有经受过大的挫折。孩子6岁，一直体弱多病。求助者平素身体健康，现在无业。
  在本案例中，咨询师不宜把求助者的情况透露给()。多选
  A.求助者本人
  B.求助者的丈夫
  C.求助者的朋友
  D.求助者的父母

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• 一般资料:求助者，女性，28岁，无业。案例介绍：求助者由于孩子的问题前来咨询。下面是心理咨询师与求助者之间的一段咨询对话。求助者：我儿子今年4岁了，他胆子太小，到现在还不敢一个人去卫生间。我试着改掉他这个毛病，曾和孩子约定，他每次自己去卫生间后，我就给他讲个有趣的故事。可这孩子一旦自己进入卫生间就怕得不行，有时气急了，我也打他几巴掌，但除了哭得更厉害以外，根本没效果。因为这个毛病，他根本无法适应幼儿园的生活。可是他总要上学的，到时候这个毛病还改不了，可怎么办？一想到这事，我就急得不行，您一定要帮帮我啊！心理咨询师：您的孩子4岁了，不敢自己去卫生间，一定要有您的陪伴才敢如厕，针对这个问题，您尝试了一些方法，但都不奏效，这让您很焦虑，对吗？求助者：是啊！我现在就是干着急！心理咨询师：我也是个母亲，所以我非常理解您作为母亲的这种心情，也替您感到着急。既然您所用的方法都不奏效，那您愿意尝试一种新方法吗？求助者：当然愿意，什么方法啊？心理咨询师：该方法的具体步骤包括：当孩子进入卫生间的时候，①您陪在他旁边，但要把卫生间的门打开；②您陪着他进入卫生间，把卫生间的门打开，您站在卫生间里面靠近门口的位置；③您不再进入卫生间，而是把卫生间的门打开，站在卫生间外面靠近门口的位置；④您站在卫生间外面靠近门口的位置，把卫生间的门半掩上；⑤您站在卫生间外面靠近门口的位置，把卫生间的门关上；⑥您把卫生间的门关上，然后离开。行为疗法的理论基础包括（）。
  A.认知理论B.经典条件反射理论C.社会学习理论D.操作条件反射理论

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• 案例二
  一般资料：?求助者，女性，28，无业。
  案例介绍:?求助者由于孩子的问题前来咨询。
  下面是心理咨询师与求助者之间的一段对话:
  求助者：“我儿子今年4岁，他胆子太小，到现在还不敢一个人去卫生间。我试着改他这个毛病，曾和孩子约定，他每次自己去卫生间后，我就给他讲一个有趣的故事。可知孩子一旦自己进入卫生间就怕得不行，有时气急了，我也打他几巴掌，但除了哭得更厉害以外，根本没效果。因为这个毛病，他根本无法适应幼儿园的生活。可是他总要上学的，倒是这个毛病改不了怎么办？一想到这我就急得不行，您一定帮帮我啊！”
  心理咨询师：“您的孩子4岁了，不敢自己去卫生间，一定要有你的陪伴才敢如厕，针对这个问题您尝试了一些方法，但不能奏效，这让您很焦虑，对吗？”
  求助者：“是啊！我就是干着急？”
  心理咨询师：“我也是个母亲，所以我非常理解作为母亲的这种心情，也替您感到着急。既然您所用的方法都不奏效，那您愿意尝试一种新的方法吗？”
  求助者：“当然愿意，什么方法啊？”
  心理咨询师：“该方法具体步骤包括:当孩子进卫生间时候，1、您陪在她旁边，但要把卫生间门打开2.您陪着他进入卫生间，把卫生间门打开，您就站在卫生间里面靠近门口的位置3.您不再进入卫生间，而是把卫生间门打开，站在卫生间外面靠近门口的位置，4.您站在卫生间外面靠近门口的位置，把卫生间门关上6.您把卫生间的关上，然后离开。”------
  关于阳性强化法，正确说法包括()多选
  A.阳性强化法要改变的行为应该是单一的具体的
  B.阳性强化应该适时、适当
  C.强化物可由物质刺激逐渐变为精神奖励
  D.阳性强化就是正强化

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