关于网络游戏，你认为下列说法正确的是()。

A.网络游戏可以放松心情，可以增加人与人之间的交流，所以多一些时间玩是有好处的

B.在网络游戏里，可以发泄不满的情绪，所以心里有问题，可以去玩游戏进行发泄

C.网络游戏严重影响了青少年的学习和生活，应该禁止青少年玩游戏

D.适当的玩一下可以调节学习和生活带来的压力

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• 案例七：
  一般资料：求助者，男性，l7岁，高中二年级学生。
  案例介绍：求助者面临高考，想解决沉湎游戏的问题，主动前来咨询。
  下面是心理咨询师与该求助者的一段咨询对话。
  求助者：我今年高二，明年就高考了，我知道应该好好学习，但有个爱玩游戏的毛病，我想自己改掉，试了很多方法都没成功，我想请您帮助我！
  心理咨询师：你既然试过很多方法都没有成功，我看还是别改了，游戏机生产出来就是让人玩的。
  求助者：不改怎么上大学啊，我还是改掉吧。
  心理咨询师：好吧，我可以帮助你，我可以采用厌恶疗法帮助你改掉爱玩游戏的毛病。
  求助者：厌恶疗法是怎么回事啊？具体怎么做呀？
  心理咨询师：行为主义认为，人的行为都是被行为结果强化的，厌恶疗法就是把你玩游戏的行为和厌恶刺激结合，使你产生条件反射，当你以后再玩游戏时，就会产生恐惧，出现生理、心理上不愉快的感觉，你就不敢再玩游戏了，爱玩游戏的毛病就改掉了。具体的步骤是：第一步，明确靶行为，就是玩游戏，第二步，构建恐惧等级，第三步，明确厌恶刺激，第四步，把玩游戏和厌恶刺激结合起来。
  求助者：我有点明白了，那您用什么厌恶刺激啊？
  心理咨询师：我决定给你使用噪音刺激，我用80分贝的噪音，你玩游戏，我就给你噪音刺激。
  求助者：80分贝？不会受不了吧？我有点害怕。
  心理咨询师：你不用害怕，这个刺激强度还算温和的，如果你担心，实施厌恶刺激的时候你可以听听音乐，缓解一下。
  求助者：好吧，咱们大约做多少次啊？这种方法会不会没效啊？
  心理咨询师：看你的表现吧，你能改掉就不做了。这种方法是否有效，等疗程结束才能评估。
  求助者：我知道了，万一没有效果，还有其他方法吗？您可要好好帮助我。
  心理咨询师：有啊，还可以使用阳性强化法，就是你不玩游戏，我给你奖励。还可以使用求助者中心疗法等等。
  求助者：奖励好啊，我还是用奖励的方法吧。
  厌恶疗法所用的厌恶刺激包括()。多选
  A.电流刺激
  B.听觉刺激
  C.药物刺激
  D.视觉刺激

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• 调査表明，使得大学生学习成绩下降的一个重要因素是：很多大学生玩网络游戏。为了提高大学生的学习成绩，学校作出决定：禁止在校园网上玩网络游戏。以下哪项最能对学校的决定进行质疑（）

  A、玩网络游戏是不可能禁止的

  B、适度的玩网络游戏可以提高大学生的素质

  C、大学生主要在网吧玩网络游戏

  D、影响学习成绩的不仅是玩网络游戏

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• 网络游戏成瘾大致有以下几种类型,但不包括()。

  A、网络游戏剧情成瘾

  B、计算机成瘾

  C、网络游戏关系成瘾

  D、网上信息收集成瘾

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• 调查表明，使得大学生学习成绩下降的一个重要因素是：很多大学生玩网络游戏。为了提高大学生的学习成绩，学校作出决定：禁止在校园网上玩网络游戏。以下哪项最能对学校的决定进行质疑？()

  A、玩网络游戏是不可能禁止的

  B、适度的玩网络游戏可以提高大学生的素质

  C、大学生主要在网吧玩网络游戏

  D、影响学习成绩的不仅是玩网络游戏

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• 阅读下面的材料，按要求作文。
  　　据调查资料显示：我国22岁以下的网络游戏用户占到了总体的52．5%，网络游戏在中小学生的应用中排列第三位。可以说，游戏娱乐已成为青少年学生上网的第一需求。但与此同时，越来越多的中学生开始沉迷于网络游戏。据统计，目前中学生患“网络游戏成瘾症”的比例已经高达14．8%。我们平常看到最多的也是“网络游戏给沉溺其中的青少年学生带来诸多负面影响”的报道和评论。那么，是什么原因导致这么多中学生沉迷于网络游戏呢？这种沉迷会有什么危害？网络游戏就真如洪水猛兽，一无是处吗？
  　　读了上述文字，你有什么联想、感悟或思考？请选择一个角度，写一篇不少于800字的作文。要求：自定立意，自选文体，自拟题目；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

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