()是指没有预定目的、不需意志努力、不由自主地指向某一对象的注意。
A、无意注意
B、有意注意
C、有意后注意
D、无意后注意
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简述课外活动的意义。
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学习文言文单元,教师强调词类活用是需要重点掌握的知识点之一,建议学生对课本中出现的词类活用现象进行整理分类并举例。以下与例句中词类活用现象相同的一项是()。例句:被坚执锐
A、公将鼓之
B、温故而知新
C、既东封郑
D、渔人甚异之
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阅读材料,根据要求完成教学设计任务。材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“流体压强与流速关系”的要求是:“了解流体压强与流速的关系及在生活中的应用。”材料二如图8所示为初中某教材“流体压强与流速”一节中“探究气体压强与流速的关系”的演示实验。材料三教学对象为义务教育八年级学生,已学过固体压强、液体压强等内容。任务:(1)简述流体压强与流速的关系。(4分)(2)根据上述材料,完成“流体压强与流速关系”的学习内容的教学设计,设计要求包括:教学目标、教学重点、教学过程(要求含有教师活动、学生活动、设计意图,可以采用表格式、叙述式等)。(24分)
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阅读材料.根据要求完成教学设计任务。材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“电流与电压、电阻的关系”的内容要求为:通过实验,探究电流与电压、电阻的关系。”材料二初中物理某版本教科书中“电流与电压和电阻的关系”一节中有关“探究电流与电压的关系”实验内容如下:实验探究电流与电压的关系你认为电阻一定时.电流与电压存在怎样的关系?将你的猜想写在下面。设计实验怎样测量电阻两端的电压U?怎样测量通过电阻的电流I?要研究通过电阻的电流I怎样随着电阻两端的电压U的改变而变化,需要确定改变电阻两端电压的方法。想一想,如果用干电池做实验,怎样改变电压?如果用学生电源做实验,怎样改变电压?如果用滑动变阻器,怎样改变电阻两端的电压?在右边方框中画出能改变电压并可以同时测量电压和电流的电路图。按图连接电路,测量并记下几组电压和电流值。R=________ Ω=________分析和论证分析表中的数据,看看在电阻一定时,电流与电压存在怎样的定量关系。分析数据时也可以采用图像法.用图像的方法有时会更直观地看出两个量问的变化关系。请同学们根据上表的数据,在图17、1-1中画出各组数据对应的点,然后将各点平滑地连接起来,看看电阻一定时,电流与电压存在怎样的关系。结论在电阻一定的情况下,通过.导体的电流与导体两端的电压____。材料三教学对象为初中三年级学生,已学过电流、电压、电阻等概念。任务:(1)简述欧姆定律。(4分)(2)根据上述材料,完成“电流与电压和电阻关系”学习内容的教学设计。教学设计要求包括:教学目标、教学重点、教学过程(要求含有教师活动、学生活动、设计意图,可以采用表格式、叙述式等)。(24分)
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班主任了解学生最基本的方法是( )。
A、观察法
B、谈话法
C、问卷法
D、实验法