问题详情
一年级小学生常用掰手指头帮助计算加减法，应具备的能力（）
A、语言，重现记忆，思维
B、语言，直觉行动思维
C、具体形象思维，抽象思维能力差，直觉行动思维，思维的间接性及概括水平低
D、有意注意，有意记忆，初步抽象逻辑思维
E、有意注意，逻辑思维
相关标签： 间接性
未找到的试题在搜索页框底部可快速提交，在会员中心"提交的题"查看可解决状态。
收藏该题
查看答案
相关问题推荐
-
张某购买了A房地产开发公司在B市开发的住房一套，经鉴定，此住房确实存在严重的主体质量问题。下列关于造成损失的界定，表述正确的是（）。
A、给张某造成的损失，应包含直接损失，也应包含精神损失等间接性损失
B、给张某造成的损失，不应包含直接损失，应包含精神损失等间接性损失
C、给张某造成的损失，应包含直接损失，不应包含精神损失等间接性损失
D、给张某造成的损失，不应包含直接损失，也不应包含精神损失等间接性损失
-
广告标题的分类，一般可分为（）。
A、直接性标题、间接性标题、综合性标题
B、直接性标题、间接性标题
C、直接性标题、综合性标题
D、间接性标题、综合性标题
-
思维的特征有()
A.间接性和概括性
B.直接性和概括性
C.科学性和间接性
D.科学性和概括性
-
发散思维的三个特征是（）
A、变通性、灵活性和流通性
B、间接性、独创性和流畅性
C、概括性、间接性和变通性
D、变通性、独创性和流畅性