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天才不是等来的，而是培养造就或者及时发现出来的。这正如鲁迅先生在《未有天才之前》中谈到的，“天才大半是天赋的；独有这培养天才的泥土，似乎大家都可以做。做土的功效，比要求天才还切近；否则，纵有成千成百的天才，也因为没有泥土，不能发达，要像一碟子绿豆芽。”在培养造就天才方面，好的制度机制就是最好的泥土。如果有一天我们的泥土已经足够肥沃的话。那么天才的产生就不会那样曲折，人们关于“为什么我们的学校培养不出杰出人才”的疑问也会圆满画上句号。这段文字意在说明的是：
A.天才不是等来的，而是培养造就或者及时发现出来的B.与天才自身的资质相比，后期的培养和造就对其成才更关键C.制度机制的缺陷使我国大量人才被埋没，给国家带来巨大损失D.应完善人才培养的制度机制，为天才的产生提供丰厚的土壤
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让学者们有空读书，愿意面向大众写书，进而积极__________公共阅读空间，学术评价体制要有所改变。不能用僵硬的论文发表、课题申请__________住学者们的创造力。学术乃天下之公器，作为公共阅读的提供者，学者理应为大众提供优质的原创思想；作为公共阅读的践行者，学者也应该用更多的时间读书，读专业之外的好书。填入划横线部分最恰当的一项是：
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天知道，这段时间里，他每天晚上钻进客栈里做什么。他饮食规律，又不沾酒，兴趣就更__________了。他是佛爷，我是个__________的侍僧，当然不能去打问，冒犯尊者的__________。填入划横线部分最恰当的一项是：
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