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某位教师曾经采用了很多教育方法，坚持不懈地帮助班上一位性格孤僻、行为散漫，对学习不感兴趣的孩子。一次偶然的机会，她看到了《捣蛋鬼日记》，认真阅读后，对儿童的身心发展有了新的理解，开始反省自己对这个孩子的教育。当她发现孩子的特长后，积极鼓励他发展绘画能力，引导他参与班级活动，在她的呵护和帮助下，孩子逐渐变得开朗起来，对学习也有了兴趣，后来成了一名小有名气的画家。问题：试从教师职业道德角度，评析该老师的行为。
相关标签： 性格孤僻
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自幼父母就决定让（）当教土，当他才一丁点大的时候，他就被送到大学城的托尔西学院当寄宿生，他是守着祈祷书和词典长大的。宗教生活几乎泯灭了他的天性，性格孤僻的他总是以冷漠的神情出现在人们面前。
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某社区贫困家庭有位10岁脑瘫儿童，父母双双下岗，家境贫困，无钱支付高昂的康复医疗费，也无力送孩子读书，长期封闭的生活环境造成孩子性格孤僻、内向。存在较严重的心理问题。社会工作者小刘经过需求评估，认为________需要不是该残疾儿童当前的主要需要。
A.医疗康复
B.基本生存
C.接受教育
D.价值实现 -
某社区贫困家庭有位10岁脑瘫儿童，父母双双下岗，家境贫困，无钱支付高昂的康复医疗费，也无力送孩子读书，长期封闭的生活环境造成孩子性格孤僻、内向，存在较严重的心理问题。社会工作者小刘经过需求评估，认为（）需要不是该残疾儿童当前的主要需要。
A.医疗康复B.基本生存C.接受教育D.价值实现 -
下列()不是反映了疏导要有针对性。
A.一个性格孤僻，习惯在菜市场聊天，因而进行疏导可以在菜市场进行
B.有些老人喜欢边走边说明，因而可以在散步时进行疏导
C.老人不喜欢在暗房间聊天，不必顾虑老人想法进行疏导
D.老人要边吃东西边聊天就可以在吃饭时聊聊
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他是河北人，出生于一个贫寒的平民家庭，早年曾经出家为僧，后来又还俗了。他性格孤僻，不喜欢和常人来往，独着迷于诗书，曾讥讽当朝皇帝不懂诗，请问他是谁？