《义务教育语文课程标准(2011年版)》倡导教师恰当运用多媒体。下列关于教学中多媒体运用的阐述，不恰当的是()。
A.展示与教学内容有关的图片，可以帮助学生理解课文B.播放由名著改编的影视作品，可以减少讲解课文的时间C.观看由名著改编的影视作品，可以激发学生的学习兴趣D.用多媒体营造适宜的教学情境，可以集中学生的注意力

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• 一位社会学家对两组青少年做了研究。第一组成员每周看有暴力内容的影视作品的时间平均不少于10小时；第二组则不多于2小时。结果发现第一组成员中举止粗鲁者所占的比例要远高于第二组。因此，此项研究认为，多看有暴力内容的影视作品容易导致青少年举止粗鲁。以下哪项如果为真，将对上述研究的结论提出质疑？（)
  A．第一组中有的成员的行为并不粗鲁。
  B．第二组中有的成员的行为比第一组有的成员粗鲁。
  C．第二组中很多成员的行为很文明。
  D．第一组成员中很多成员的粗鲁举止是从小养成的，这使得他们特别爱看暴力影视作品。

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• 我们承认影视作品更适合大众消费，不仅比文字阅读更能让受众获得快感，而且好的影视作品一定也具有深刻的思想内涵和精神高度。我们没有理由为了维护长篇小说的空间和尊严而排斥影视，只能在影像的视觉冲击下，寻求长篇小说的发展和完善之路。仔细想想，影视剧充满戏剧性冲突的情节结构、对人物个性的刻画等，其实很多是对中国传统章回体小说的回归，这也是为什么具有传统章回小说特征的类型小说，最适合成为影视产品的文学母本。这段文字意在说明（）。
  A.影视不该成为长篇小说发展的“拦路虎”B.维护长篇小说的空间和尊严需要排斥影视C.可以到影视中寻求长篇小说的发展之路D.影视作品更能让受众获得快感

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• 一个影视作品,要想有高的收视率或票房价值,作品本身的质量和必要的包装宣传缺一不可。电影《暖》上映以来票房价值不佳但实际上质量堪称上乘。因此,看来它缺少必要的广告宣传和媒介炒作。

  这段话表明()。

  A．影视作品的收视率或价值是作品本身的质量决定的

  B．一个影视作品的收视率或票房价值不高，可能与它缺少必要的广告宣传和媒介炒作有关

  C．影视作品本身的质量不能影响到它的收视率或票房价值

  D．只要加强广告宣传和媒介炒作，质量不高的作品也一样可以有高的收视率或票房价值

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