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  • 材料:教学目标一般从“知识与技能”“过程与方法”和情感态度与价值观”三个维度来表述。它主要是站在学生的角度,指导学生的学习,规定了教和学的方向。在课堂教学中,“过程与方法”是区别于传统教学目标的重要方面.该维度的基本目的是让学生了解并亲历学科知识形成的过程,学会发现问题,分析问题,解决问题的方法。下面是陈老师在进行“从因特网获取信息”一节课的教学时,所指定的“过程与方法”的部分目标:(1)学生通过查找“传统节日”的任务活动,初步体验利用搜索引擎查找相关信息的方法。(2)学生通过观看“信息改变世界”视频,感悟信息技术对社会发展的重要性以及对个人未来生活、工作的影响。(3)引导学生利用搜索引擎查找相关信息,提高学生利用搜索引擎检索信息的能力。问题:(1)目标(2)更适用于三维目标中的哪个维度?(2)目标(3)的描述存在什么问题?请尝试着修改目标(3),使之符合“过程与方法”维度的基本目的。
  • 下列关于信息的描述.不正确的是()。
    A.许多历史事件以文字的形式记录于书本上。体现了信息的载体依附性B.交通信号同时被许多行人接收,体现了信息的共享性C.天气预报、股市行情可以体现信息的价值性D.身边的信息总是体现信息的不完整性
  • 正在编辑的Word文件因断电而丢失信息,原因是()。
    A.RAM中信息因断电而丢失B.存储器容量太小C.没有执行Windows系统的关机操作D.ROM中的信息因断电而丢失
  • 如图所示,该文稿采用的排版方式是()。
    A.框架结构B.分栏排版C.图文混排D.合并排版
  • 简述信息技术教学中,情境式教学模式的概念以及教学模式的一般流程。
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