日前，中山大学让大一新生阅读《弟子规》并撰写读后感，成了沸沸扬扬的新闻。某种意义上，将《弟子规》列为人学必读的经典，折射出当今大学思想教育的无奈，现有的思想教育体系已显僵化、老化，大量学生上德育课是“挣分数、混成绩”．难以获得真实的生命触动。中山大学的举动是对旧模式的突破。但这种创新，也要符合大学教育的特点—大学德育不应是训诫式的，而要致力于唤醒道德的自觉；它不仅是一种道德的思考，更要将感知与实践密切结合，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。对这段文字理解正确的是()。
A.应试教育阶段忽视了传统文化教育B.大学德育应转变授课方式．吸引学生C.学生反感训诫式教育．难有共鸣触动D.大学德育应注重感知与实践的结合

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• 狭义的德育包括政治教育、思想教育、道德教育和法律教育等。

  A.正确

  B.错误

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• 地方政府管理中思想教育手段的缺陷在于（）。

  A、难以单独发挥作用，更多地作为辅助手段使用

  B、思想教育往往无效

  C、思想教育没有强制性

  D、思想教育往往是最后诉诸的一种手段

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