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儿童剧的创作并不是小儿科，儿童剧不能糊弄孩子。作品想让孩子们乐于接受，形式上要寓教于乐，内容上要充满朝气、想象力、美好和善良等正能量，感官上要有足够的吸引力将孩子从电脑、手机、游戏机旁争取过来。很多优秀的儿童题材剧目已经不仅仅满足于给儿童观看。《狮子王》是非洲的故事，过去是动画片，现在变成舞台剧、音乐剧，大人、孩子都爱看。《花木兰》是中国的传统故事，拍成动画电影后风靡全球。这些作品的成功之处是我们应该学习和借鉴的，中国儿艺将来的作品应该如此老少皆宜，打造合家欢的剧目。以下哪些词语最不可删去：
A．并不B．足够C．已经D．如此
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戏剧的功能从来都是多层次的，我们不能也不应简单化地要求儿童剧舍弃价值观的传播功能，事实上在世界范围内，没有哪个国家和民族的儿童剧完全不包含教育色彩，毕竟对于每个人的童年经历而言，戏剧潜移默化的作用极为重要。世界各国儿童剧创作演出的成功经验，除了努力用更能激发儿童的欣赏兴趣、更易于为青少年接受的方式创作与演出之外，如何选择合适的教育内容，也是不可忽视的关键环节。纵观当下中国的儿童剧创作演出，在内容方面最致命的陷阱不是追求教育功能，而是试图实现教育功能时所传递的内涵与途径的弱智化和低幼化。我们视野所及之处，经常看到这类作品，不客气地说，它们简直是在污辱孩子们的智商；更不用说，想通过这些虚假的情节、故事、人物，让孩子们接受连创作者自己都不相信的道理或者理想和信念，那无异于痴人说梦。这段文字的关键词是（）。
A.儿童剧教育内涵B.儿童剧价值观内涵C.儿童剧兴趣教育D.儿童剧价值观弱智化