案例：下面是某教师在初中物理“牛顿第一定律”一课的教学片段。教师播放行人骑自行车的片段。师：这个视频描述了一个什么情景？生：行人骑自行车。师：是的，骑自行车用力蹬车车就会运动，不蹬，自行车就会停下来。这说明力和运动有什么关系？生：物体受力就运动，不受力就静止。师：你这样想是不对的。我们来看一个实验：把小车从同一高度的斜面滑下，在毛中和玻璃表面滑行的距离不一样。这是为什么？生：可能是摩擦力的原因。师：老师介绍了在伽利略之前人们对力与运动的错误认识，并用多媒体展示了理想模型实验，如果没有摩擦力，物体会怎样运动？生：一直运动下去。师：我用多媒体展示伽利略的理想模型实验，可以看到光滑水平面上运动的物体会一直运动下去，运动不需要力来维持。生甲：你举的例子不符合实际情况，力撤掉后所有的物体都要停下来，所以运动需要力来维持。师：你的想法是错误的，老师刚才讲的都白讲了。牛顿第一定律就是在这个实验的基础上得来的。生：嗯。问题：（1）对上述教学片段进行评价。（15分）（2）设计一个教学片段，帮助学生甲理解该知识的错误。（15分）

相关问题推荐

• 对北京市的自行车进行普查，请回答下列问题：报告单位是（）。

  A、北京市每一个拥有自行车的人

  B、北京市所有拥有自行车的人

  C、北京市的所有自行车

  D、北京市的每一辆自行车

  查看答案
• 某村委会办公室门前的马路上并排停放着五辆车，其中包括：两辆自行车，一辆三轮车，一辆拖拉机，一辆面包车，已经知道：
  (1)两辆自行车中间有其他车停放着；
  (2)三轮车停放在拖拉机的右边；
  (3)拖拉机没有停放在自行车的右边；
  (4)面包车没有停放在三轮车的右边。
  对于这五辆车从左到右排列，正确的一项是（）。
  A.三轮车、拖拉机、自行车、面包车、自行车
  B.拖拉机、自行车、面包车、三轮车、自行车
  C.三轮车、自行车、拖拉机、自行车、面包车
  D.拖拉机、自行车、三轮车、自行车、面包车
  

  查看答案