（二）　　【给定资料】　　影响社会发展的因素很多，除地域、交通、资源、气候等客观因素以外，主观因素特别是文化的影响也是一个不容忽视的方面。传统文化对一个民族的形成和发展起着十分重要的作用。这种作用具有两重性，传统文化中的精华塑造着积极向上的民族精神，而传统文化中的缺陷、糟粕造就了消极和落后的国民习性。这在我国经济欠发达地区表现得尤为突出。　　“烦琐”文化，即思维方式烦琐，行为方式烦琐，生活方式烦琐，如婚丧嫁娶大操大办期间，礼规多，讲究多，繁文缛节多。烦琐文化的存在，浪费了大量的时间和钱财，产生了很多的不良心理和社会矛盾。人们彼此猜测、怀疑，习惯于对别人的行为品头论足，过分关注他人的言谈举止，而常常忽视了在处理问题时自己应有的态度。　　“大一统家庭”文化是家族本位和家长统治等传统观念的集中表现。这些地区的人们在“忠孝”及多子多孙观念的影响下，一味维持封建大家庭的存在。这种“大一统家庭”的生活方式带来的不良后果，不但影响了老年人的生活质量，而且也限制了子女的自由。　　在中国传统文化中有一种现象是大家司空见惯的，几乎固化，那就是，中国家庭的基本模式还是“男主外，女主内”。这种传统模式，严重制约了妇女的思维取向，使妇女下意识地把社会活动的主动权交给了男性，认为在社会上抛头露面是男人的事，女人管好家务，做贤妻良母就可以了。久而久之，女人就成了家里秀，视小家庭的温暖为自己的全部世界。也有变异发生，有些女性在家庭中以“压迫”男性为平等追求，变成了家里霸。很显然，无论是家里秀，还是家里霸，都与时代文明相距甚远。　　“重农抑商”是中国传统社会根本性的经济政策，也是中国传统文化最大的弊端。市场经济是一种以经济利益为中心的经济，要求现代中国人在文化观念上既要敢于发财，又要善于发财：既要敢于创造，又要以对社会有益的方式来发展自己。同时中国主体文化也要合理引导“耻言商、耻言利”的社会观念。　　在中华民族发展的历史过程中，形成了一些独特的文化基因，尤其是在人际关系方面具有迥异于西方的特点。比如中国人比较注重亲情、邻里关系，其自然延伸的结果是：在社会、官场上，人们热衷于关系学，以同乡、同学、同宗、同事等“关系”结成小圈子，彼此密切交往，关怀照应，其间难免就会有些物品资财往来，所谓“来而不往非礼也”。在任何国家都可能存在腐败问题，在社会转型期尤为严重，而在中国的传统以及文化基因中更包含了诸多“纵容”腐败的元素。社会发展要以理智、冷静的态度对待传统文化，谨防其缺陷和糟粕的盛行和泛滥，并以积极、主动的心态引导大众逐渐摆脱传统文化缺陷和糟粕的影响。　　【问题】　　根据“给定资料”，请指出传统文化中的消极因素及其危害，并提出相应的解决对策。　　要求：条理清晰，语言准确，对策可行,不超过450字。

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• 对分学段有序推进中华优秀传统文化教育理解正确的是（）

  A、小学低年级，以培育学生对中华优秀传统文化的亲切感为重点，开展启蒙教育，培养学生热爱中华优秀传统文化的感情。小学高年级，以提高学生对中华优秀传统文化的感受力为重点，开展认知教育，了解中华优秀传统文化的丰富多彩。

  B、初中阶段，以增强学生对中华优秀传统文化的理解力为重点，提高对中华优秀传统文化的认同度，引导学生认识我国统一多民族国家的文化传统和基本国情。

  C、高中阶段，以增强学生对中华优秀传统文化的理性认识为重点，引导学生感悟中华优秀传统文化的精神内涵，增强学生对中华优秀传统文化的自信心。

  D、大学阶段，以提高学生对中华优秀传统文化的自主学习和探究能力为重点，培养学生的文化创新意识，增强学生传承弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感。

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• 传统文化的传承与发扬是个老话题，但也时常遭遇新困境。一方面，由于传承手段缺乏创新，传统文化并未真正“活在当下”；另一方面，如何处理好深与浅、博与专的平衡问题，仍待探索。专家指出，在新的历史时期，亟需创新表达方式、传播方式，增强互动性、时代感，让更多人乐于接受传统文化，领略其魅力。
  这段文字意在强调：
  A.换个方式拥抱传统文化
  B.传统文化的新困境
  C.传统文化的新价值
  D.重新燃起对传统文化的敬畏

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• 以下说法正确的是（）。

  A、伦理纽带是中国传统文化的价值取向之一

  B、重视道德理论是中国传统文化的重要组成部分

  C、中国传统文化重利轻义

  D、中国传统文化不重视平均大同

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