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对外汉语吃香,似乎带来了汉语课程的生机.这让从事汉语教育的老师有了枯木逢春的感觉.汉语的学习成了对外汉语专业的“当红”课程,学生的学习态度,也给予了汉语前所未有的重视与努力.但是,审视学生的实际汉语水平与能力,却不由得又让人平添几分担忧.以笔者所在的学校及其对外汉语专业为例,这些学生外语响当当,汉语的理论知识与语音技能却底气匮乏.
通过这段文字，作者意图()．
A．剖析汉语教育陷入困境的深层原因
B．提醒不要沉迷于汉语备受推崇走向国际的假象
C．揭示“汉语热”下学生汉语水平与能力堪忧的现状
D．对比目前高校对外语教育和汉语教育的重视程度
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下列语言单位中不属于固定词组的是（）
A、俱乐部
B、学文化
C、四面楚歌
D、换汤不换药
E、汉语专业
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Practice3 随着国际社会对中国的关注度日益提升，越来越多的外国人开始对中国和中国文化感兴趣，学习汉语的人数也与El俱增。现在，很多国家和地区的高等教育机构和中学开设了汉语课。仅在美国，就有近百所大学开设汉语专业，开设汉语课程的学校则超过了700所。各种迹象表明，一股学习汉语的热潮正在世界各地兴起。 与此同时，来华留学生的人数也在逐年攀升。据统计，l991年在华外国留学生总人数为1.1万人，2000年增加到2万人，2006年来华留学生人数超过了16万人。
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我现在是大一新生，我学的是对外汉语专业。怎么样进行职业规划呢？谢谢