老李是一位老红军，去年被安置在某地方军队离退休干部休养所，可进来以后始终郁郁寡欢，他觉得自己为部队工作了大半辈子，老了没用了，被当作“包袱”扔了出来，当年“最可爱的人”和现在“最可怜的人”一起成了民政部门管理的对象，有一种强烈的被抛弃感和失落感。作为社会工作者，对于军休社会工作的介入重点是()。

• A社会再适应

• B生命回顾与哀伤辅导

• C危机干预

• D认知和情绪问题的处理

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• 什么是“五老”（）？

  A、老教授、老红军、老干部、老模范、老专家

  B、老干部、老战士、老专家、老教师、老模范

  C、老党员、老领导、老战士、老教师、老模范

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• 根据军队离退休干部安置法规和政策，军队离退休干部休养所要认真落实军队离退休干部的政治待遇和生活待遇。下列军队离退休干部政治待遇的说法中错误的是（）。
  A.军队离退休干部可阅读相应级别的文件B.军队离退休干部可参加一些重大节日和庆祝纪念活动C.军队离退休干部可被安排担任一定的荣誉职务D.军队离退休干部逝世后骨灰盒可覆盖军旗

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• 李老，1933年生，1950年入伍，次年参加抗美援朝，作战期间多次荣立二等功，1990年退役，2000年被移交安置到地方的干部休养所。从部队到地方李老有着深深地失落感和“被拋弃感”，心里的“结”很难打开，随着年岁日高，李老连门也不愿意出。最近因战负伤的左腿越来越不听使唤。躺在床上的李老唯一的乐趣就是每天翻看泛黄的军营相册，擦拭尘封的一枚枚军功章。休养所的社会工作者在引导李老进行人生回顾时，最适宜的做法是（）。
  A.引导李老淡忘过去的经历，关注现实生活B.引导李老寻找往事的意义，珍惜当下生活C.引导李老回忆创伤的经历，给予心理治疗D.引导李老享受昔日的辉煌，忘却现实病

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