阅读下面高中语文必修3《琵琶行》的教学片段，按要求答题。教师导入新课后，让学生默读课文，找出自己不懂的问题，默读结束后，学生开始提问： 生1：“‘主人下马客在船’怎么翻译？” 生2：“这首诗为什么要有‘无管弦’、‘转轴拨弦’等音乐描写？” 生3：“故事情节怎么概括？” 生4：“秋江月夜的景物描写作用是什么？” 生5：“诗歌肯定要有情感抒发，文中重要的情感描写的是什么？” 共有15个学生提出了问题（有些问题是重复的），在所有学生不再举手提问时。教师问：“谁能回答刚才同学提出的问题？”教师的话音刚落，就有学生举手回答： 生1：“以秋江月夜为背景展开故事情节，创造出一种苍凉凄清的气氛。” 生2：“因为全诗以送客的离别之情为序曲，重点写的是琵琶女和诗人相遇相知之情。” 在教师“好”“很好”的赞扬声中，有10多名学生对前面同学提出的问题作了回答（有些回答是重复的）。下课铃响后，教师小结完本节课的学习过程后，结束了这篇课文的教学。 以下是对上面教学实录的分析，准确的一项是（ ）。
A、这节课是以学生为中心，学生提问，学生回答，学生完全成了课堂的主角
B、这样的课堂教学中，教师是作为一个主持人存在，体现了教师的引导作用
C、学生“问答式”教学，解决了阅读中的问题，有利于学生对文本的整体把握
D、这节课缺乏教师的有效引导，学生提出的多是虚假的问题，教学重点不突出
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下面是某位教师在讲授“大气压强的存在”的教学片段。师：通过前面的学习，我们知道液体内部向各个方向都有压强。那么气体内部有压强吗？我们来看一些实验现象。将硬纸片放在装满水的平口玻璃杯口，用手按住，并倒置过来。让学生猜观察会出现什么现象？生：硬纸片没有掉下来。师：将燃着的棉花放入广口瓶中，这时会发现塞在瓶口的鸡蛋怎么样了？生：鸡蛋被迅速地吞入瓶中。师：硬纸片为什么不会掉下来？鸡蛋怎么会掉进瓶子里？生：外界气体给了它力的作用。师：对，是大气压的作用，对比液体压强产生的原因，大气压的产生是空气内部向各个方向也有压强的。师：那么大家再重新解释一下刚才做的那两个实验现象吧。生：是因为大气压强的存在，大气压也会对硬纸片和鸡蛋有大气压力的作用。师：生活中还有哪些现象说明大气压的存在呢？生：用吸管喝饮料。问题：(1)请对上述教学片段进行评析。（15分）(2)针对上述教学片段存在的问题，设计一个教学片段，帮助学生学习。（15分）
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A、①②
B、②③
C、①④
D、③④
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B、基本知识和基本技能
C、基本技能和基本技巧
D、基本知识和基本能力
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