案例五　　居民李丽在一家超市做保洁员，她的丈夫以修鞋谋生，家庭经济比较困难。他们的儿子华华上高中一年级，懂事、孝顺，很令李丽夫妇欣慰，但儿子的英语和物理成绩一直不好，他们想请家教帮助儿子提高学习成绩，但却负担不起费用。最近，夫妻俩发现儿子有早恋的苗头，并对此感到非常担心，于是向社区专业社会工作者小宋求助。　　小宋在深入了解了李丽家中的全面情况后，运用心理咨询和个案辅导的方法，帮助华华解决了个人情感方面的困扰；她又联络本校的大学生志愿者，每周两次为华华辅导英语和物理。为了防止类似问题的再次发生，小宋鼓励华华多参与社区团体活动。每个周末，小宋都利用社区活动中心，把社区中有同样困扰的青少年按照7～10人一个小组的标准，制定团体活动方案，并付诸实施。看到儿子在向积极健康的方向发展，李丽脸上又露出了笑容，社区居民也对小宋给予了很高的评价。　　【问题】　　1．案例中，李丽面临的困境主要是什么？　　2．在解决问题的过程中，小宋主要运用了哪些专业的社区社会工作方法和技巧？

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• 形成团体的直接动机是()。

  A.团体活动团体目标的吸引力

  B.满足人际需要

  C.成就感

  D.自我价值实现

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• 在团体活动中，（）一般有两种表现方式：缄默和岔开话题。严重时还可表现为攻击性自我防卫，如谩骂和身体攻击，或者逃离团队。

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• 关于社会团体工作的特点，以下说法错误的是：
  A.必须由社会团体工作者参与并指导团体的活动
  B.团体活动中起主要治疗作用的是团体工作者
  C.规模较小的团体有利于成员开展更为深入的互动
  D.社会工作者要运用专业知识和技术指导团体活动

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• 团体活动的应用原则是（）

  A、避免以活动代咨询

  B、了解团体活动的后果

  C、充分考虑团体的特点

  D、运用自己熟悉的团体活动

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