如图2-3-4所示，平板玻璃和平凸透镜构成牛顿环装置，全部浸入n＝1.60的液体内，平凸透镜可沿O1O2移动，用波长λ=500nm的单色光垂直照射。从上向下观察，看到中心是一个暗斑，此时平凸透镜顶点距平板玻璃的距离最少是（　　）nm。图2-3-4

A、74.4

B、78.1

C、148.8

D、156.3

相关问题推荐

• 晓红在早上9：00利用太阳光进行观察凸透镜焦点的活动．她将凸透镜与水平地面平行放置．调节凸透镜到地面的距离，直至地面上出现一个最小的亮点，她认为此点就是凸透镜的焦点．你认为她这种活动过程存在的问题是：____．

  查看答案

• 请按要求作图：

  （1）如图1所示，小磁针静止在图示的位置，请标出磁体的磁极和磁感线的方向。

  （2）已知凸透镜的焦距是5cm，物体AB、凸透镜在光具座上的位置如图2所示，请在图中适当的位置画出物体AB通过凸透镜所成的像（不要求作光路图）。

   

                            图1                              图2

  查看答案

• 在探究凸透镜的成像规律时，把蜡烛放在凸透镜前30cm处，光屏上可接收到倒立缩小清晰的像。则该凸透镜的焦距可能为（）。

  A、10cm

  B、15cm

  C、20cm

  D、30cm

  查看答案

• 阅读材料，根据要求完成教学设计任务。材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“凸透镜”的内容要求为：“认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。探究并知道凸透镜成像的规律。了解凸透镜成像规律的应用。”材料二义务教育八年级物理某版本教科书“凸透镜”一节，关于“探究凸透镜成像的规律”的演示实验如下：探究凸透镜成像的规律我们可以把物体放在距凸透镜较远的地方，然后逐渐移近，观察成像的情况。由于凸透镜对光的偏折程度跟透镜的焦距f有关系，所以研究物距u的变化时，焦距可能是个应该注意的参照距离。比如，我们可以注意观察物距等于、大于或小于一倍焦距、二倍焦距……时，物体成像的情况（图5.3-1）。材料三教学对象为义务教育八年级学生，已学过光的直线传播、反射、折射等内容。任务：(1)简述凸透镜成像的规律。（4分）(2)根据上述材料，完成“探究凸透镜成像的规律”学习内容的教学设计。教学设计要求包括：教学目标、教学重点、教学过程（要求含有教师活动、学生活动、设计意图，可以采用表格式或叙述式）等。(24分)

  查看答案

• 当物体到凸透镜的距离小于焦距时凸透镜成（）的像。

  A、正立缩小

  B、正立放大

  C、倒立放大

  D、倒立缩小

  查看答案