阅读《胡同文化》第二课时的课堂实录(节选),按照要求答题。师:同学们,你们读《胡同文化》这篇文章的最大感受是什么,与其他文章比较觉得语言上有什么不同呢?(众生沉默)师:我们读一段感受一下,好不好?请大家读第一段。(生读第一段)师:有什么感觉?生:有,感到语言朴实、亲切,老头子与老婆婆床上对话的方位词特有趣味。师:同学们,这样朴实的语言能反映百姓最真实的生活。大家在写作文时,常感到无话可写,总认为,作文的语言是很“高雅”的。是的,作文“行动”本身就是高雅的,但它的“高”不是高不可攀的“高”,作文的内容都是生活化的。这篇文章给我们很好的启示,本文没有写“惊天动地的事”,文章中两老头子床上的话都写了,这样看来,写作文就是--生(齐声):写生活。师:我昨天给大家发了一篇阅读的文章,叫做《汪曾祺……》。生(齐声):《……唤起青年对语言的热爱》。师:通过这篇文章的学习,我也希望唤起同学们的对语文的--生(齐声):热爱!师:也希望唤起大家对语文老师的--生(齐声):热爱!师(笑):我没有这么说哦!生(齐声):笑。师:同学们,在你们看来,文章中哪一些语言最能体现北京文化的特点,哪一些语言最能体现北京人的特点。我们班有五个组。看哪一个组能够比较好地体会到课文的语言特色。过一会儿.你们推出一个代表你们小组意见的同学发表看法……对上述教学实录,分析不恰当的是()。
A、教学风趣幽默,课堂气氛活跃
B、教师的引导,有利于激发学生的写作欲望
C、教师将阅读与写作课联系起来教学,不利于学生对课文的理解
D、教师引导学生参与课堂,是尊重学生主体地位的体现
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为了保证在接收端能正确地接收或者能正确的区分每一路话音信号,时分多路复用系统中的收、发两端要做到()。
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在直线地段进行垫板作业,当标准股低洼量为5mm,对面股水平差为4mm时,则对面股垫板量为()。
A、4mm
B、5mm
C、9mm
D、1mm
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图示一端固结于O点的弹簧,另一端可自由运动,弹簧的原长L0=2b/3,弹簧的弹性系数为k。若以B点处为零势能面,则A处的弹性势能为:()
Akb2/24
B5kb2/18
C3kb2/8
D-3kb2/8
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区间慢行地段作业人员在来车时,应不少于()m下道避车。
A、1000
B、800
C、500
D、300
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驾驶员下达舵令时应考虑() ①船舶应舵性能; ②航行区域状况; ③操舵装置控制方式; ④舵工操舵水平。
A、①、②、④;
B、①、②、③、④;
C、②、③、④;
D、①、②、③。