对该患者家庭康复指导（）案例3：男性，70岁，退休工人。近5年来渐出现近记忆力下降，刚吃完饭就忘了，后来说不出自己的经历，不认家门，分不清谁是自己的子女，并变得特别自私，与小孙子争东西吃，收集垃圾，弄得房间十分脏乱，劝说发脾气，甚至打人。
A、指导家属认识患者症状，掌握训练方法
B、使患者尽快适应病后的生活方式
C、不要过多干预患者
D、协助患者维持尊严
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二分钱哪儿去了
某老汉卖瓜，标价买一个二角、买三个五角。有三位顾客结伴而来，各买了一个，每人付给老汉二角。顾客走后，老汉猛然想起，他们三人是一起来的，按照他的规定，他们买去的三个瓜总共收五角钱才对。于是，便让小孙子拿一角钱去追还。小孙子耐不住干渴，中途花四分钱买了两杯茶水，等赶上顾客时只剩六分钱了。小孙子向顾客讲明了原委，三位顾客哈哈大笑，每人各自收下了二分。 一个小伙子知道这件事后编了一道智力试题，让同院的孩子们回答：老汉起初收每位顾客二角钱，总共六角。但是，每位顾客后来又被退回了二分，实际上只花了一角八分。这样，三位顾客买瓜共花了五角四分，小孙子喝茶水花了四分，二者之和为五角八分。这和原来的六角是对不上账的，所差的二分钱哪儿去了？在谁的手里？ 孩子们听完题目后想了好久，始终弄不清二分钱在谁的手里。大家只好去问老师。老师略加思索，笑着说：“二分钱并不存在，这是一道诡辩题，不错，最初老汉是收了六角钱，可是，当老汉拿出一角钱让小孙子追还顾客时，六角钱就不存在了，小孙子退给每位顾客二分钱，顾客共花了五角四分。这些钱中的五角，在老汉手里，余下的四分，小孙子买了茶水。这笔账本来是很清楚的。大家之所以感到糊涂，是因为没有弄清出题者在两个地方搞了诡辩。第一，五角四分加上四分的计算是荒唐的，因为买茶水的四分钱已经包含在顾客买瓜所付的五角四分之中了；第二，拿五角八分去对六角也是荒唐的，因为六角钱早已不存在 了。” 这么一说，孩子们恍然大悟，正准备离开，却被老师叫住了。老师说：“你们知道为什么被迷惑吗？就在于你们看问题简单化了。客观事物给你们留下的印象是深刻的，以致当事物变化后你们还不肯改变最初的印象。你们看，起先老汉收了六角钱，可由于其中的一 角被退还很快就不存在了。而你们的脑海里却始终保留着‘六角钱’的印象。这种静止不 变的思考方式是有害的，它会妨碍我们正确地分析事物。譬如，我们有的人养成了‘先入为主’的习惯，当某个同学给他的最初印象不好时，他会把这种印象牢牢地固定住。当这 位同学改正了以前的缺点后，他也仍然不肯改变以前的印象。” 孩子们听完老师的这些话，若有所思地点了点头。 1．老汉让小孙子去追三位顾客的原因是
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A．三个人少给了老汉瓜钱了。 B．三位顾客把东西落在老汉这里了。 C．老汉多收三位顾客一角钱，他让小孙子返还。2．所差的二分钱到哪里去了？请判断下列说法是否正确。 A．所差的二分钱被小孙子花掉了。 （ ) B．所差的二分钱根本不存在。 （ ) C．所差的二分钱在老汉手里。 （ ) 3．为什么孩子们会被那道智力题迷惑呢？这种思考方式会带来什么危害？
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张某想购买一份保险作为给刚出生的小孙子的礼物，下列保单中，可供选择的有（）。I.以小孙子为被保险人的20年定期寿险保单，死亡给付5万元II.经儿子同意，以儿子为被保险人，孙子为受益人的定期寿险保单，死亡给付金额为20万元III.以小孙子为被保险人的重疾险保单，基本保额为5万元，死亡给付金额为基本保额的两倍IV.以自己为被保险人，小孙子为受益人的终身寿险保单，死亡给付金额为20万元
A.II、III
B.II、IV
C.I、II、III、IV
D.I、III
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布鲁姆（Blum）在1974年提出的环境健康医学模式中认为影响健康的主要因素有（）。
A、环境、遗传、行为与生活方式、医疗卫生服务
B、环境、遗传、行为与生活方式、卫生保健措施
C、环境、心理、行为与生活方式、医疗卫生服务
D、环境、生物、行为与生活方式、心理
E、环境、社会因素、生物、生活方式