建设工程领域职务犯罪的表现为（）。

A、滥用职权，插手招标

B、权钱交易，层层投标

C、暗中交易，泄露标底

D、请客送礼，承揽项目

E、强买强卖，中饱私囊

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• 产品生产造成环境污染和社会成本的增加、强买强卖服务产品等，这都属于（　）。
  A.产品策略的道德问题
  B.价格策略的道德问题
  C.分销策略的道德问题
  D.促销策略的道德问题
  

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• 充分发挥市场配置资源的决定性作用,是因为市场能够通过价格涨落

  ①比较及时、准确、灵活地反映市场供求关系变化　

  ②促使人们的交易活动遵循自愿、平等、公平、诚实守信的原则　

  ③禁止强买强卖、巧取豪夺、牟取暴利、坑蒙拐骗等非法行为

  ④传递供求信息,实现资源配置

  A.①②   B.③④   C.②④   D.①④

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• 以下属于强迫交易罪的行为方式的有（）

  A、强买强卖商品的

  B、强迫他人提供或者接受服务的

  C、强迫他人参与或者退出投标、拍卖的

  D、强迫他人转让或者收购公司、企业的股份、债券或者其他资产的

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• 投资者应当遵守（）的原则，承担金融期货交易的履约责任，不得以不符合投资者适当性标准为由拒绝承担金融期货交易履约责任。
  A.买卖自负B.强买强卖C.公平竞争D.自由竞争

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• 陈老师是一名新教师，她认为自己年轻活泼、大方、热心、口才好，有感召力，语言表达清晰，很有当教师的天赋．她为即将成为一名高中政治教师而兴奋．这天她要上的第一堂课是高一年级的政治课，讲授“市场交易原则”．为此，她早已做好了准备．可课后她却困惑不解，她按照教参精心准备了教案，制作了课件，甚至连教案都背得很熟了，大家却说她在背教案，她自己也感到上课时，确实离开教案就不知说什么．更可气的是，为了让学生体会强买强卖对交易的影响，以进一步认识为什么要遵守自愿原则，也体现课堂教学中的双边活动，她设置了问题：如“课文中所列举的强买强卖的事例是否在自己身上发生过？当时是什么样的情况？”要学生交流、讨论，学生回答虽很踊跃，但说着说着就说跑了题，说到买卖时怎么和商贩吵架上去了．为什么就跑题了呢？陈老师真的很困惑．

  请问：学生的回答为什么与陈老师的期望不同？试用教育心理学的相关知识进行解析．

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